《和太阳比赛早起教学设计.docVIP

和太阳比赛早起 （教学设计） 学 校：永城市演集镇刘庄小学 姓 名：梁 永 年 级：五年级 学 科：小学语文 【教材分析】 　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。 体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。 教学重、难点　　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。　　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、热爱自然的情感。教学准备　　　教师：准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。　　　学生：搜集歌唱祖国的诗歌。【教】教学时间　　　1课时教学过程学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。《和太阳比赛早起》　　 1、认读本课生字。 2、能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景的。 3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。 师：请大家大声朗读一遍学习目标。 过渡：这篇文章的内容到底是怎么的呢？我们一起来听一下。请你听仔细，用心去感受。 课件播放：配乐朗读录音 第一循环 三 、出示自学提示一： （1）、自由读诗歌，注意把字音读准确。 （2）、给诗歌小节编序号，想想每个小节的主要意思，并批注在旁边。　　　说说读后感受：这首诗给你留下最深印象的是什么？这首诗给你留下最深印象的是什么？ 自由读诗歌第一、二小节，回答： （1）、读第一小节，画出描写“我们”和“太阳比赛早起”的的词句。 （2）、读第二小节画出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。 从这几个动词中你体会到了什么？ （3）、“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地写出太阳升起的情景？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？（三分钟后看谁表现最棒） 1、自学质疑：生自由读，边读边画出相关词句。 2、合作释疑：小组成员交流答案。 3、展示评价：指名回答，师生评价。 评价第（1）题时相机板书：早起：轻轻 　早行：穿、跨、沿、奔 自由读诗歌第三、四小节，回答： （1）自由读第3节我们和太阳比赛早起，比赛的结果怎样？(我们赢了)从哪儿可以看出来？ 自由读第3节，勾画日出后大地景色的句子。诗中采用了哪种修辞手法描绘太阳？抓住了哪几个形象的动词？ 自由读第节我们迎接着太阳，此时我们的心情是怎样的呢？我们为什么如此期待日出？登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。 【板书设计和太阳比赛早起　　　　　　　　　　　　　　　早起：轻轻　　　　　　　早行：穿、跨、沿、奔和太阳比赛早起　　　　　　　　　　　　　　　　太阳升起 　　　　　　　　　　　　　　　我们放声歌唱　the economic development in the new normalOf awareness errors, deep awareness economic development new normal of objective inevitability, prevent one-sidedness, and simplistic, cannot to whether on himself favourable to judge new normal bad; cannot put new normal as a basket, what are to in loaded; cannot put new normal as haven, put work bad do, and didnt dry good of reasons are due Yu new normal, for not officer, and not development find excuses. Actively promote the supply side of structural reforms and implement the CPC Central Committee defined five pillars of policy and five priorities, implement the major decisions and arrangements of the central support accelerated development of Fujian, a good grasp of the old Soviet areas, green d