习作指导课--一个特点鲜明的人.docVIP

习作指导课—《一个特点鲜明的人》教学设计 五年级下册----第七单元 执教：屏山县大乘镇中心小学（刘艳琼） 教学目标： 1. 通过一件能够反映出人物性格特点或人物品质的具体事列写一个人。 2．学习运用细节描写（语言、动作，神态、外貌等）描写出人物某一方面的突出特点，刻画一个特点鲜明的人。 教学重点：指导学生运用几种描写人物的方法，细致地描写出人物的特点。 教学难点：抓住人物的特点和具体的事例写具体。 教学关键：运用恰当的人物描写方法刻画人物。 教学课时:第一课时 教学过程： 一、趣味导入： 1.今天，老师给大家带了两个见面礼。板书：人 脑筋急转弯：世界上有多少个人？（2个） 2.课件出示各具特色的人物图片。 （1）请同学仔细看一看，想一想说说他们给你印象最深的是什么？ 是相机板书：特点及其细节描写。 （2）总结发言，归纳并板书：一个特点鲜明的 今天，我们就来一起聊聊现实生活中，我们认识的或偶然一见的一个特点鲜明的人。请给他取一个“绰号” 二、回归生活，打开思路 1、在没有和孩子们见面之前，就听说咱们班的孩子特了不起，为啥呢？因为咱们班有“故事大王、篮球小子、女汉子、热心人儿、绘画奇葩，舞林高手、音乐达人… …我可要好好逮着这机会认识认识这些人儿。 2、创意“绰号“角。.. 教师小结：这个人与众不同的独有的地方，或者是这个人特别突出的方面。 3. 你想谈谁？具有什么样