五年级上册 五篇习作汇总 2013.7.docVIP

礼物 执笔者：海淀区五一小学 陈萍 教学要点 复习本单元课文内容，通过交流对“礼物”一词的理解，激发学生探求礼物背后故事的兴趣。 引导学生回顾、交流接受或送出礼物的过程，打开学生记忆仓库，让学生拥有众多的写作材料，从而挑选一个最好的材料，使学生乐说、乐写。 导写过程 回顾课文，揭示文题。 学生交流学习所得。如：礼物不是诱人的礼品，而是浓浓的情意。（《献你一束花》让我懂得理解与宽容赛过世间最昂贵的礼品；《礼物》让我明白父母与孩子间的那份关爱与牵挂就是上天赐给我的最好礼物；《奇怪的圣诞包裹》使我懂得礼物不在其价格有多贵，而在于是否是其情感上最需要的；《千里送鹅毛》启发了我，只要发自内心的礼物，即使微乎其微，也是最为珍贵的礼物。） 二、打开思路，有序练说。 每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事.回忆在考试后，在生日时，在节日时，在聚会时，在帮助别人后，在做错事后等等，接受礼物的情景。拥有是快乐的，付出更是美好的。聊聊送出的礼物，指导围绕选择礼物、预期效果、实际效果、内心感受几个方面谈具体。 启发学生从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。 有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。（板书：掌声、话语……） 除此,还可以启发学生思考:有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物，以及有没有