五年级语文上册学预设(第一单元).docVIP

教 学 预 设 课题 1 窃读记①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。 ③重点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习理解反复读一本书的原因和方法直奔“窃读”， “窃”字，。 过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。 初，整体把握 ①自由读课文。师：读课文后，你会怎么理解“窃读”这个词呢？请在课题旁边写上批注。②再次浏览课文，想想课文讲了一个怎样的故事？ 思板书于黑板上。 教 学 反 思 教 学 预 设 课题 备课人 教学目标 重难点 教学过程简要设计 个人批注 第二课时　 【板书设计】 《窃读记》 ?快乐?????酸 甜???????????????? “你是吃饭长大的，也是读书长大的，更是在爱里长大的。” 惧怕?????苦 辣?? 教 学 反 思 教 学 预 设 课题 2、小苗和大树的对话 ? 我的感受 ? 季先生的见解 ? 3．结合插图，体会文中人物的年龄、