中学地理教学中学生读图能力培养之拙见郑咏梅.docVIP

中学地理教学中学生读图能力培养之拙见 宁夏回族自治区固原市第五中学 郑咏梅 纵观高考科目，地理这门学科与其它学科在内容和形式上有明显的不同，除了文字叙述外，还配有各种各样的地图，真可谓是无题不考图，无图不成题。这些图与考题、与教材融为一体，是学生学好地理的工具，同时又成为考试的难点。因此识图读图能力是学好地理这门学科的关键。那么如何来指导学生看图？本人在教学过程中，常常使用以下这样的方法来指导学生学习地图知识，取得的效果显著。在此总结，望能取得抛砖引玉的作用。 一、营造氛围，激发读图兴趣，培养学生的读图能力。 学习地理如果不会阅读和使用地图，不能把所学地理事物和知识用地图联系起来，就很难形成空间分布的观念。因此，在地理“地图”教学中，教会学生阅读和使用地图是特别重要的任务。 1、言传身教，潜移默化，培养学生的读图能力。地图是地理课堂第二语言，要注意指导学生阅读和运用地图。从指图回答入手，把书本知识一一落实在图上，做到图文结合，从而培养学生的读图、用图能力。如讲《黄土高原》这课时，应充分利用中国地形图和政区图，引导学生在地形图上找出太行山、秦岭、长城和兰州市的位置，并在图上勾画出黄土高原的范围，对照政区图，明确黄土高原包括的省区。再让学生指图说出黄土高原的范围和包括的省区。这样，学生不仅很快归纳出黄土高原的范围，包括的省区，还掌