江苏省滨湖中学七年级语文上册《皇帝的新装》课件 新人教版.pptVIP

皇帝的新装 * + 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。主要作品有《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《卖火柴的小女孩《三只小猪》等。 * + 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 * + 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 * + 称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外 头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻 xūn hè pìn hài chèn jī gēng quān xián bì fèn * + * + 终结评语 虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 自欺欺人…… * + 文章结构 爱新装 做新装 看新装 展新装 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 穿新装 * + 爱新装: ( 第一段) 每天每一点钟都要换一套衣服——炫耀…… (引子) * + 做新装： 不称职的人 愚蠢的人 都看不见——奇怪特性…… （第二段~第四段） (开端) * + 看新装： 大臣——没有看见——美极了 官员——看不出来——真太美了 皇帝——什么也没看见——真美极了 随员——也没比别人看到更多的东西——真美极了 (发展) (第五段~第二十二段) * + 穿新装: 骗子——说、装、弄、好象……——骗 皇帝——转、扭、又转动一下——蠢 （第二十三段~三十段） （高潮） * + 展新装: 内臣——托、不敢让人瞧出 有人——漂亮美丽、合身 小孩——什么衣服也没穿（真话） 百姓——实在没有穿什么 皇帝——发抖、摆出一副神气 笑剧 闹剧 丑剧 （第三十一段～结尾） （结局） * + 1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 昏庸、愚蠢、怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 虚伪、自私、怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 怕被嘲笑、怕被杀头 天真烂漫、无私无畏 思考： * + 2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？ 因为孩子天真活泼敢于说真话。 3、“天真的声音”给我们什么启示？ 诚信 诚实正直 光明磊落 为人处世 诚以待人 信以立身 * + 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 * + 5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 * + 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 运用夸张与想象的写作特点 作用： * + 夸张 主题 揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质。 想象 * + 在现实生活中， 我要做一个（ ）的人！ * +