吉林省三棚中学七年级数学《相反数》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

课题 相反数 课 型 新授课 时 间 学习目标 1.理解相反数的概念和意义，会求已知数的相反数； 2.能根据相反数的概念进行多重符号的化简； 3.通过归纳相反数在数轴上所表示的特征，培养学生归纳总结的能力； 4.借助数轴理解相反数的意义，初步运用数形结合的思想方法解决问题，增强应用意识。 难 点 相反数的概念和意义 重 点 利用相反数的概念化简符号 预习指导与检测 学 习 内 容 （资 源） 存在 问题 （困惑） 温故知新 数轴的三要素：_____、_____、_____. 数轴上距离原点为1的数有_____个，分别为_____、_____. 3. 将6，-6,2，-2，4，-4在数轴上表示出来。 课堂互动探究 学 习 内 容 （资 源） 解 决 的 措 施 探求新知 探究1：观察与思考6与-6,2与-2，4与-4，每对数有什么特点？每对数在数轴上所表示的点有什么特点？ 像6和-6,2和-2，4和-4这样，________不同的两个数叫做互为相反数。 在数轴上位于______两侧并且到原点距离_____的两个点所表示的两个数互为相反数。 练习1： 1.判断下列说法是否正确： （1）-3是相反数； （ ） （2）+3是相反数； （ ） （3）3是-3的相反数 （ ） （4）-3与+3互为相反数.（ ） 2.请写出下列各数的相反数。 6， -8， -3.9， 1， -， 100 探究2： 1.仔细观察练习1第2小题，正数的相反数是_____;负数的相反数是_____;0的相反数是_____;一般地，a和____互为相反数. 2.若两个数a,b互为相反数，则a+b ____.若a+b 0,则a与b_________. 练习2： 如果a -a，那么表示a的点在数轴的什么位置？ 2000的相反数是______. 相反数等于它本身的数是_____. 探究3： 多重符号的化简：一个数有只有_____个相反数；一个数前面如果有偶数个“-”则结果为_____;一个数前面如果有奇数个“-”则结果为_____;最后结果为正时，正号一般省略不写。 练习3： -（-6） _____; + -6 _____; - +0.87 _____; -0 _____; - - 20 _____ 当堂验收 巩固新知，随堂训练 填表 原数 -1 0 5 相反数 3 -7 倒数 -1 -1 2.求下列各数（各式）的相反数。 1 - -3 ; 2 a-b; 3 a+b 3.相反数等于它本身的数是_____,倒数等于它本身的数是_____. 4.-2的倒数是_____. 5.- -1.5 _____. A.1.5 B.-1.5 C. D.±1.5 6.一个数的相反数是非负数，那么这个数是_____. A.0 B.负数 C.非正数 D.正数 7.下面各组数，互为相反数的有_____. 与-0.25； -（-8）与+（-8）； -（-2）与+（-）； -1.5与. A.1组 B.2组 C.3组 D.4组 8.若a为负数，则-a为_____数；若-a为负数，则a为_____数. 9.数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离为26.8，则这两个数是_______. 10.回答下列问题： （1）什么数的相反数大于本身？ （2）什么数的相反数等于本身？ （3）什么数的相反数小于本身？ 11.已知数轴上A、B两点互为相反数，它们分别m,n m n ，并且A、B两点间的距离是6，则m ____，n ____. 12.a-3的相反数可表示为_____;m+n的相反数可表示为_____. 13.若a-1与-3互为相反数，则a的值为_____. 14.化简 （1）-（-） _______; （2）-（+3） ________; （3）-[- -6.5 ] _________; （4）+[- + ] _________. 反思 谈谈你本节课的收获是什么？ .