三角函数的周期性深圳市龙华中学 刘国营.docVIP

三 角 函 数 的 周 期 性 深圳市龙华中学 刘国营 教学目标 1、 知识目标 （1）能根据实际问题了解周期性现象。 （2）了解周期函数和最小正周期的含义。 （3）会求简单的三角函数的周期。 2、 能力目标 （1）初步掌握用定义证明y=?(x)的周期为T的一般格式。 （2）培养学生观察、分析及归纳能力，逻辑推理能力。 3、 情感目标 （1）使学生体会事物周期变化的奥秘，激发学生求知欲望，提高学习兴趣。 （2）在合作学习中学会交流，提高学生的合作意识和探究能力。 教学重点： 函数周期性的定义和正弦、余弦函数周期性。 教学难点：周期函数的概念 课时安排：一课时。 教学过程设计： 创设情景： 教师引言：日出日落，冬去春来，在我们周围，存在不少周而复绐循环不息的现象，这样有规律的重复叫什么现象？ 学生： 周期现象。 教师：用几何画板展示圆周运动和简谐振动的动画，请同学们观察这两种运动有什么共同特征？它们与三角函数有什么关系？ 二、师生互动，建构数学： 通过学生讨论得出：物体的运动呈现周期现象。三角函数是圆周运动的数学模型。 教师：三角函数有没有周期性？如何定义？演示单位圆中三角函数线的动画（几何画板所做），请同学们观察。 师生共同讨论，得到正弦函数、余弦函数正切函数的周期性： sin(2π+x )=sinx cos(2π+