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忠信小学2015-2016学年度学科教学
渗透法制教育教学设计
涂勤俭
1、《索溪峪的“野”》教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
渗透《中华人民共和国野生动物保护法》教学重点、难点: 感悟文章的野性美,领悟作者的写作方法。
《中华人民共和国野生动物保护法》教学过程:一、课前导入,介绍资料??? 1.激趣导入:张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起,形态各异,亭亭玉立。峰上奇松挺拔,灌木丛生,时有云雾蒙绕,景色神奇。区内山奇水秀,野生动物资源丰富,索溪峪便是其中的一个景区今天,我们就一起去游览“索溪峪”。2.板书课题,质疑: “野”为什么要加上引号?课文是从哪些方面来描写“野”的?作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的??
二、初读课文,质疑解疑
1师导入:下面就让我们带着问题,随着作者的描述,沿着作者的足迹去看看索溪峪,一起去享受索溪峪给我们的快乐。自读思考:作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”?出示要求: (1)自由读课文,把课文读正确,读通顺。 (2)边读边想,课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”?在书本上找出来,用笔做符号。??? 学生自主学习,整体感知内容,理清课文脉络,初步感悟表达方法。、检查预习,理清思路 读准字音,扫清障碍。出示词语:断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳猜词游戏。形容山延续不断,弯弯曲曲地延伸。(绵亘蜿蜒)古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰万仞)气势宏伟、盛大的样子。(磅礴)面目秀丽,姿态优美的女子。(窈窕淑女) 检查读文,指名读,思考:课文从哪几方面写出索溪峪的野? 学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。 师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么?(总—分—总结构)中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任。第三十二条违反本法规定,在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的,由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得,处以罚款;情节严重、构成犯罪的,依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
探究课题:现在大家明白没有,题目中的“野”为什么要加引号了吗?(学生谈,体会作者意在强调索溪峪的美与众不同,它是没有经过人工雕琢、修饰的,是纯天然的自然美。)板书设计
保护野生动物
《和田的维吾尔》教学设计
教学课题:
《和田的维吾尔》
教学目标:
1、了解和田维吾尔人的特点,感受文章所展示的和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。
2、了解维吾尔族的风俗习惯和和田维吾尔人的性格特征。学习作者细腻的语言描写手法。
3、通过阅读文章,培养学生快速准确地提取信息的能力,提高学生分析、理解文章的能力,以及写作能力。
4、渗透《中华人民共和国民族区域自治法》的法制教育
教学重、难点:
1、重点:使学生了解和田维吾尔的民俗风情,感受维吾尔人以苦为乐的精神风貌。
2、难点:通过阅读文章,提高学生分析、理解文章的能力,以及写作能力。
教学准备:课件
教学方法:情境教学法、以读代讲法、小组合作探究法、独立阅读法
课时安排:一课时
教学过程:
导入新课:
同学们,我国是一个多民族的国家,不同的民族有着自己不同的风俗习惯,那你们知道我国有多少个少数民族吗?今天我们就去领略一下各民族的风土人情吧。
出示图片,同学们边看边听,并猜猜这是哪一个少数民族。
同学们猜得真准,这就是维吾尔族,今天就让我们随着作者权鹏飞的笔迹,透过文字去感受一下维吾尔族的民俗风情吧。板书课题,并读题。
整体感知,理清脉络
理清本课学习目标
让学生齐读导读提示,理清本课的学习目标。(指名回答,师相机出示幻灯片,并要求同学们读一读)
指导学习方法
师:同学们,以前我们在描写一个民族特点时,可以从哪几个方面入手?(指名回答)
师小结,同时出示幻灯片。
再读课文,理清民族特点。
同学们说得真好,我们在描写一个民族特点时可以从这个民族的语言,服饰,民居,饮食等方面来描写。下面就请同学们带着这样的方法,同
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