模块三孟艳讲课.docVIP

模块三 教学媒体与资源利用 理解教学媒体的作用 二、学习媒体素材加工方法 三、掌握信息资源获取方法 四、教育信息资源的评价及合理利用 一、理解教学媒体的作用 1、观摩教学案例（课下观看） 请观看“配套光盘：\模块3\案例3- 1《会变的瞳孔》”课堂教学视频案例 。（注意记录案例中教师采用了哪些教学媒体以及这些媒体有何特点 ） 2、教学媒体的概念和分类方法 媒体：“媒体”一词源于拉丁语“Medium”，意为两者之间，即承载、加工和传递信息的介质和工具。我们可以简单地理解媒体是信息的载体，表示任何可以在信息源和接受者之间传递信息的物质在今天的各类教学活动中，媒体已经成为当然的组成部分，教师一直在使用各种媒体辅助教学课堂教学中，当这些媒体用来完成教学任务的时候，就成为教学媒体 a、储存与传递以教学为目的的信息； b、参与教学活动。 多媒体：多媒体一词来自“Multimedia”。多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术 3、教学媒体的特性 媒体可以加强人的感官的功能，不同的媒体使人们的不同感觉器官得到加强，媒体之间既有共性，更有自己的特性。 （1）教学媒体的共同特性： 重现性：可以记录和存储信息，以供需要时再现；可以重复使用，如果保存得好，这些媒体可以根据需要，一次次地被使用，而其呈现信息的质和量稳定不变。 扩散性：可以将各种符号形态的信息传送到一定