7年级语文《斑羚飞渡》解析.ppt

分别用四个字概括全文情节 （1）陷入绝境 （2——8）惊慌失措 （9——15）成功飞渡 （16——17）头羊赴死 第一处：给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。 第二处：可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。 第三处：渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。 在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 1.保护野生动物，维护生态安全！ 2.爱护动物，就是爱护你自己。 3. 动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴。 4.同在地球上，共享大自然！ 5.同一片天空，同一个家园。 6.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。 7.别让人类成为最孤单的生命! 8.人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。 9.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 10.少买一件皮草，就能拯救一个动物；少穿一双皮鞋，就能给动物新生。 11.没有买卖,就没有杀害! * * 斑羚飞渡 沈石溪 斑羚，羚羊的一种，形状和山羊 相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 概括本文的主要内容： 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 关键词： 兵分两路——结对飞渡——以老救小 请同学们复述“飞渡”情景 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。 从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。 镰刀头羊的“咩——咩” 叫声有什么含义？ 找出镰刀头羊“咩——咩” 叫的语句，并把 “羊语”翻译成汉语。同时概括镰刀头羊的形象。 A、我也没办法！ B、回来——危险！ C、听我命令——老少分别列队！ 下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！ D、为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己。 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 课文中几次写彩虹，有什么作用？ 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的团体精神。 主题思想 思考“人与动物”的关系,拟写一则关于保护动物的标语。 * * *