2下数学教学框架第三单元图形的运动分解.docVIP

XXX小学 框架教学设计 第一课时 年级 二年级 学科 数学 教材 人教版二年级下册 设计人 XXX 教学内容 认识轴对称图形29页例1 课时数 1 教材解读：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。 教学 目标 A类：1、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 B类：2、从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。 3、正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。 C类：4、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 预习 作业 课前预习例1自己试着剪一剪对称图形 教学板块 个体学习清单 板块一：浏览课件，明确目标。 【目标5，时间1分钟 】 学生浏览课件? 说说这些游乐项目里面有哪些数学知识。 与老师对话； 倾听、浏览； 板块二：动手操作。 【目标1，时间3分钟 】 生独立完成题目 ：把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 板书课题 剪“轴对称图形”。 1.思考：怎样才能剪出一个轴对称图形。 2.播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形。 独立练习； 结合题目独立完成； 学生汇报； 板块三：自主学习，组内探究。【目标2、5，时间10分钟】 自主学习29页例1的内容，做好汇报方法的准备。 2、用学习到例1的方法尝试动手剪一个轴对称图形。 自主学习文本； 独立思考； 动手整理； 小组交流； 板块四：交流展示，精讲点拨【目标2、5，时间8分钟】 1、小组汇报找对称轴的一般方法。 教师结合学生汇报，适时点拨，总结一般方法 （1）依次找出各图的对称轴； （2）教画对称轴 积极发言，交流展示； 注意倾听，质疑问难； 找到一般方法的共同点。 板块五：以练测学，拓展方法。【目标3、5，时间10分钟】 1、独立完成29页做一做，你发现了什么？ 2、集体交流，注意方法的总结。 自主完成，独立思考； 汇报交流，大胆猜测想法，举例验证。 板块六：达标检测，总结提升。【目标3、4、5，时间8分钟】 完成练习七1、2、3题。 根据反馈的练习情况，及时给与评价。 总结全课 先独立思考，灵活选用方法。 举例说明，加深理解。 教学反思： XXX小学 框架教学设计 第二课时 年级 二年级 学科 数学 教材 人教版二年级下册 设计人 XXX 教学内容 图形的运动——例2平移 课时数 1 教材解读：图形的平移是借助学生在日常生活中经常看到的平移现象引入的。在直观感知平移现象的基础上，通过观察和操作直观理解、辨认图形的平移。 教学 目标 A类：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 B类：2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 3、培养学生的应用意识。 C类：4、运用所学知识解决问题，感受数学的价值。 5、培养合作探究精神和归纳概括能力。 预习 作业 课前预习例2平移这个内容 教学板块 个体学习清单 板块一：小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？ 与老师对话； 倾听、浏览； 板块二：动手练习，回顾整理。 【目标1，时间3分钟 】 举生活中的例子。并用你的身体演示给大家看？先在四人小组里做，让小组的朋友评价一下你做的是不是平移，再上台来表演给大家看） 2、揭示课题 独立练习； 结合题目独立完成； 学生汇报； 板块三：自主学习，组内探究。【目标2、5，时间10分钟】 自主学习30页例2的内容，做好汇报方法的准备。 用学习到例2的方法尝试用用平移的方法完成30页做一做。 组内交流讨论。 自主学习文本； 独立思考； 动手整理； 小组交流； 板块四：交流展示，精讲点拨【目标2、5，时间8分钟】 小组汇报平移变换后物体的位子怎样变？形状怎样变？ 2、教师结合学生汇报，适时点拨，总结一般方法 积极发言，交流展示； 注意倾听，质疑问难； 找到一般方法的共同点。 板块五：以练测学，拓展方法。【目标3、5，时间10分钟】 1、独立完成33页34页第4、5、6题，你发现了什么？ 2、集体交流，注意特殊方法的总结。 3、根据具体的情况选择不同的方法。 自主完成，独立思考； 汇报交流，大胆猜测想法，举例验证。 板块六：达标检测，总结提升。【目标3、4、5，时间8分钟】 完成巩固练习。 根据反馈的练习情况，及时给与评价。 用平移的知识尝试解决生活中的问题 总结全课 先独立思考，灵活选用方法。 举例说明，加深理解。 教学反思: