氮的循环第二课时分解.ppt

作业答案 拿不准的方程式对照课本， 课前延伸答案 1、B；2、C；3、A；4、D；5、C； 6、BC；7、BD 课内探究【课堂达标】答案 1、C；2、A；3、C；4、A（建议删去)；5、AC； 【课后延伸】1、D；2、B；3、（1）12，36；（2）NO 16；（3）O2，6；（4）15或22（剩余NO或O2）4、（1）（NH4）2CO3，吸收水蒸气和二氧化碳；（2）见课本；（3）《1》先通O2后通NH3，排净装置内的空气，保证氨气在纯O2中燃烧；《2》4NH3+3O2=2N2+6H2O（等号上方是点燃）。 第2节 氮的循环 喷泉实验 1．喷泉实验原理 由于产生压强差而形成喷泉——气体迅速溶于水或某种溶液中，容器内压强小于容器外压强，从而产生喷泉现象，依据这一原理，只要能够造成容器内气体大量溶于液体，就可形成喷泉。 2．喷泉实验成败的关键 (1)装置气密性要好；(2)烧瓶要干燥； (3) 气体收集要满。 (1)图甲装置形成“喷泉”是因为烧瓶内气体极易溶解于烧杯和滴管中的液体，使烧瓶内的压强突然减小而产生压强差形成“喷泉”。 (2)图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热，瓶内气体膨胀，打开止水夹，气体与液体接触而溶解，使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”。 (3)图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体，使锥形瓶内气体压强增大而产生压强差，将液体从下瓶中压人到上瓶形成“喷泉”。 特别提醒：1.实验室不能用加热NH4Cl的方法制取NH3，因为生成的NH3和HCl遇冷会重新结合成NH4Cl，无法得到NH3。 2．气体的收集、检验及干燥(1)收集：向下排空气法。(2)检验：①湿润的红色石蕊试纸；②蘸有浓盐酸的玻璃棒。(3)干燥：碱石灰或NaOH固体。 3．多余气体的吸收用H2SO4。浸湿的棉花堵在管口或用如图装置吸收。 4．应注意的问题 (1)用试管收集氨气，应在试管口塞上一团疏松的棉花，防止 NH3与空气对流。 (2)不能用浓H2S04、P2O5干燥NH3，也不能用无水CaCl2干燥，因为CaCl2+8NH3=CaCl2·8NH3。 (3)不用NH4NO3代替NH4Cl，因为NH4N()3加热可能发生爆炸，也不能用NH4HC()3或(NH4)2C()3代替NH4Cl，因为它们分解还产生C02；消石灰不能用NaOH、KOH代替，因为 NaOH、KOH具有吸湿性，易结块不利于NH3的产生，且高温时易腐蚀试管。 当堂达标 1．常用来干燥氨气的试剂是 ( ) A．无水氯化钙 B.浓硫酸 C．五氧化二磷 D．碱石灰 2．有关氨及氨水的说法正确的是 ( ) A．NH3：10电子分子，具有还原性 B．液氨、氨气、氨水是同一种物质 C．氨气是非电解质，氨水是电解质 D.氨水的主要成分是NH3●H2O，一水合氨是电解质 3．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行的是 ( ) A．加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 B加氢氧化钠溶液，加热，将生成的气体通过防倒吸装置通入到滴加了酚酞试液的水中 C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在试管口 D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 4.用加热法可以分离的一组物质是 ( ) A.氯化铵和消石灰 B．碳酸氢铵和过氧化钠 C．氯化铵和氯化钠 D.沙子和氯化铵 课后作业 1、搞明白《导学练》P66例题及变式训练； 2、 删去《导学练》P67T10、T11、T14； 3、上作业：教材P84 T2，明天上午第一节后上交。 说明：不按时上交作业者停发讲义两次！ * * 第三章 第二节 氮的循环 N2 O2 Ⅰ NO2 NO2 ③ NO O2 ② NH3 O2 ① 还原剂 氧化剂 题号 复习 闪电 闪电时空气中会发 生哪些化学反应？ 这些反应和生成的 物质对人类的生产 生活有什么影响？ 洛杉矶光化学烟雾 广州 NO NO2 NO与NO2的比较 化学 性质 物理 性质 NO2 NO 无色无气味气体 难溶于水，剧毒！ 红棕色有刺激性气味 气体，能溶于水，剧毒！ 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O= 2HNO3+NO 0.005mol×30g/mol +0.045mol×46g/mol 0.05mol == 44.4g/mol M1== （体积比） 13 8 依题意： 3/2x +y/2 ==0.03mol 依题意： y