敬佩的人小学生作文指导解析.ppt

* 文馨快乐作文天地欢迎你！ 设计人：金老师 拍拍手，念一念 文馨习作歌诀 作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键。 多读多积累，素材和语言。 开心就多练，兴趣第一关。 常说嘴不笨，常写手必顺。 文章要写好，腿脚要多跑。 写作莫偷懒，勤写天天练。 技法帮助您，会写美妙篇。 敬佩的人 先来审审题： 对象？ 范围？ 重点？ 文体？ 任务： 写一篇写人的记叙文，通过典型事例表现人物值得敬佩的品质特点。 人 熟悉和不熟悉；古代和现在 敬佩（不等同于佩服） 记叙文（写人离不开写事） 确定目标！ 在我们身边，有很多值得敬佩的人。 认真值勤 默默奉献 救死扶伤 身残志坚 探索太空 孝敬老人 认真值日 什么样的品质值得人敬佩？（形容词） 请你说出一个你敬佩的人，说说理由！ 你确定好写谁了吗？ 你准备怎么写这位你敬佩的人呢？ 技法点拨 一、摄取与筛选信息 善于选材 1、真实可信 2、典型事例，反映人物特点 朗读作文《我爱我的爷爷》，思考回答： 1、爷爷值得敬佩的品质是什么？ 热爱人民 2、文章写了关于爷爷的哪些事？ 言传：给我讲战斗故事。 身教：为人民的事奔波劳累。 3、想一想，说一说： 你打算写谁？值得敬佩的品质是什么？准备选取哪几件事来记叙你敬佩的人？ 技法点拨 二、精心刻画 通过细致、生动的人物描写，体现人物值得敬佩的美好品质。 人物描写包括哪些方面呢？ 外貌、语言、动作、神态、心理。 在刻画人物时适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！写作技巧上还可以使用“欲扬先抑”等方法。 判断下里作文片段的人物描写方法： 1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……开了窗，好通风。” 3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气…… 情境表演: 这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小兰…… ( 她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？) 谁来为大家服务？演一演！ 请抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等认真观察。 听例文《北京的故事爷爷》，思考回答： 1、孙敬修爷爷为什么值得敬佩？ 2、小作者从哪些方面细致地描写了孙爷爷？ 今天的知识，你都明白了吗？ 来念念写作知识歌诀吧！ 念念歌诀 一、草稿练兵 合理选材、精心刻画，通过典型事件描写一个自己敬佩的人。注意内容要具体，语句要通顺，不少于500字。 温馨提示： 1、恰当用词、准确形容，想好一个与众不同的作文题目 例：《……的XXX》《XXX真……》 2、想好作文提纲 开头：最敬佩的是谁？生动引出自己要写的人物，概括描述值得敬佩的品质。 中间：具体事例充分体现人物品质，事例要和品质相对应；注意对人物要进行精心刻画。 结尾：呼应全文，巧妙表达自己的敬佩之情。 二、课后作业 阅读课本例文；结合自己完成草稿的实际情况，对人物进行进一步观察和了解。 写作实践 太普通！ 要吸引眼球！ 文馨快乐作文天地欢迎你！ 设计人：金老师 拍拍手，念一念 文馨习作歌诀 作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键。 多读多积累，素材和语言。 开心就多练，兴趣第一关。 常说嘴不笨，常写手必顺。 文章要写好，腿脚要多跑。 写作莫偷懒，勤写天天练。 技法帮助您，会写美妙篇。 知识回顾 一、上节课，我们的学习主题和任务是什么？ 敬佩的人 写一篇写人的记叙文，通过典型事例表现人物值