山东省沂水县第一中学高中生物 4.3 群落的结构（第2课时）课件 新人教版必修3.pptVIP

* 复习回顾： 1.种群的概念？群落的概念？ 2.区别不同群落的重要特征？群落中物种数目的多少称为？ 3.由两极到赤道丰富度的变化？主要影响因素？随海拔高度增加呢？随水深增加呢？ 4.种内关系有哪些？常见的种间关系有哪些？ 5.竞争关系的图示？竞争的结果？ 6.捕食关系的图示？两种生物的关系？怎样判断？ 7.互利共生关系的图示？关系特点？ 8.寄生关系的图示？怎样区分寄生和互利共生关系？ 下列生物的关系是竞争还是捕食？ 1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终 桦木林被云杉林取而代之。 2、狼以兔为食，兔以草为食。 下列生物的关系是共生还是寄生？ 1、地衣中的真菌与藻类 2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 3、菟丝子与大豆 4、根瘤菌与大豆 5、鸟与羽虱 竞争 捕食 互利共生 互利共生 互利共生 寄生 寄生 第3节 群落的结构 （第2课时） 学习目标： 1.描述群落的结构特征。 2.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究学习重点： 群落的结构特征 学习难点： 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 一、群落的空间结构 某森林中鸟类分层现象示意图 杜鹃等 啄木鸟等 画眉等 一、群落的空间结构 1.垂直结构： 植物的分层：主要与______有关。 动物的分层：主要与________和____有关。 在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。 显著提高了群落利