25河中石兽解析.ppt

七年级语文上册(人教版) 25　河中石兽 1．走近作者 纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。乾隆十九年(1754年)进士。本文选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但对奇闻轶事、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 “颠”通“癫”，疯狂 古义：水边，河岸；今义：与“湿”相对 古义：事物的道理、规律；今义：一门学科 古义：发语词；今义：有遮蔽作用的器物 代词，代指到下游寻石兽寻了十余里这件事 代词，代石兽 代词，代讲学家的议论 助词，相当于“的” 介词，被 动词，认为 动词，成为 副词，像 介词，按照 (4)特殊句式 ①倒装句 求石兽于水中(状语“于水中”后置) 果得于数里外(状语“于数里外”后置) ②省略句 以为顺流下矣(“以为”前面省略主语“大家”) 一讲学家设帐寺中(“帐”后省略介词“于”) 3．主题解说 这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质、原理，千万不能不加分析而主观臆断。 4．结构图解 5.重点聚焦 师(1)：故事中的人物采用或提出的寻找河中石兽的方法各是什么？ 生甲：寺僧以为石兽被水冲到下游去了，于是划着小船，拖着铁耙去下游找。 生乙：讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，石头埋在沙里一定会渐渐地沉下去，越沉越深，只能就地挖下去找。 生丙：老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，水不能冲走石头，水的反冲力一定会将石头下面迎水的地方冲成坑洞，渐渐地越冲越深，当坑洞大到石头的一半的时候，石头就会倒在这个坑洞中。像这样不断地冲，石头不断地滚，一直滚个不停，最后石头反而逆流而上了。所以应该到上游去找。 师(2)：哪一种方法是对的？为什么说这种方法是对的呢？ 生：老河兵的方法是对的。第一种只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第三种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。 6．难点突破 师：文章末尾为什么说“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”？ 生：这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讽刺，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应遵循事物的客观规律。 夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之。——刘向《说苑·政理》 【译文】　耳朵听到的不如眼睛看到的，眼睛看到的不如经过实践的。 【感悟】　无论做任何事情，实践是非常重要的，只有在实际的学习中探索，才能发现问题，找到解决问题的办法。 C 一起 终于，到底 于是 年 阅读 经过，过了 判断动词，是 这 表转折关系，连词，但是 副词，只 D 4．下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是( ) A．闻之笑曰　　　　　　　　　B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．其反激之力 (点拨：前三项均为代词，最后一项为助词“的”) 5．下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是( ) A．石必倒掷(于)坎穴中 B．(僧人)求石兽于水中 C．一讲学家设帐(之)寺中 D．(石兽)湮于沙上 C 6．翻译下面的句子。 (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？ (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？ 阅读《河中石兽》一文，回答问题。 7．在阅读全文的基础上，用自己的话填空。 僧人寻找石兽的位置是：______，其理由是：___________________________________；讲学家寻找石兽的位置是：____________，其理由是：___________________________________；老河兵寻找石兽的位置是：_____________，其理由是：_______________________________________________________。 下游 河水下流，石兽理应顺流而下 石兽掉落处 石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉 上游 考虑石兽的比重，又正确分析水的反击力和石兽的相互作用 8.文中的僧人、讲学家和老河兵分别具有怎样的性格特点？ 僧人：毅力坚定，墨守成规；讲学家：自恃博才，轻视他人，一知半解，好为人师；老河兵：有实际经验，自信。 9．下列对课文理解不正确的一项是(