自然界中的水(一)公开课技巧.pptVIP

思考 1、空气的主要成份是什么？ 2、空气中的氧气与人类有什么关系？ 第三节 自然界中的水 人类拥有的水资源是有限的 1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的 淡水资源有限。 2、淡水量占总水量不足1％，且分布不均匀。 我国的水资源状况 由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m 以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。4、水资源分布不均匀。 交流与讨论 水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 2.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 水是由_________和_________组成的。 * * 3、还有什么物质在人类和动植物的活 动中所占的地位可与空气相比呢？ 水是地球上最普通、最常见的物质之一。 不仅江河湖海中含有水， 各种生物体内也都含有水。 资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 60 % 以上。 90%以上 90%以上 70%-80% 65%-75% 香蕉、生菜等 水母、藻类 鱼类 成年人 水与人类的关系 二、水资源的利用及水的污染和防治 　　江河、湖泊、海洋约占地球表面积的　　，地面淡水量不到总水量的　　，且分布很不均匀。 3/4 1% 我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。 3 N、P 水华 N、P 受污染的水使鱼死亡 水生病了！ 水生病了！ 水污染的来源 2.主要污染源 1、工业生产中的“三废”的任意排放 2、生活污水的任意排放 3、农业生产中的农药化肥的不合理施用 3.消除污染源 1、工业 “三废”经过处理再排放 2、生活污水经过处理再排放 3、农业上合理施用农药化肥 4.节水 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。 二、水的组成 H2O H2 + O2 H2O H2 + O2 通电 1100℃ 资料：拆分水的方法 你的选择？ 探究实验一：水的分解 1、主要仪器： 水电解器 2、反应条件： 通直流电 3、实验现象： 两玻璃管内均有气体产生 V负极气体：V正极气体＝2：1 二、水的组成 4、气体验证： 正氧负氢　　氢二氧一 5、实验结论： 　水是由氢元素和氧元素组成的 正极相连气体： 负极相连气体： 使带火星木条复燃(O2) 能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产物为水 (H2) 探究实验一：水的分解 二、水的组成 6、实验注意事项 （1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 探究实验一：水的分解 二、水的组成 某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体的体积。记录如下： 31 26 21 16 11 7 4 2 连电源负极的管中气体 69 59 49 39 29 20 12 6 连电源负极的管中气体 8 7 6 5 4 3 2 1 时间m 体积ml 问：装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是： O2在水中的溶解性大于H2 O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗 6、实验注意事项 （1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 （2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。 探究实验一：水的分解 二、水的组成 1、实验现象： 　 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生 　　　　火焰，放出　　　　　，烧杯内壁凝结有　　　　。 淡蓝色 大量的热 水雾 注意： ?玻璃导管口火焰为　　色 淡蓝 ?点燃不纯的氢气易　　　， 因此，点燃前应当要　　　。 爆炸 验纯 2、实验结论： 　水是由　　　　 　　　组成的 氢元素和氧元素 探究实验二：水的合成－－氢气的燃烧 氧气 氧气 氢气 氢气 水 通电 ＋ H2 O2 H2O 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ H2 O2 水 H2O 氢元素 氧元素 反应的文字表达式