《故都的秋》介绍.ppt

　　“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景） 明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”  此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？ 三岁丧母；中学读书，因学潮被学校开除；青年时期去日本留学，留学生涯，让他感到国不富民不强的悲哀，在日本十年受尽了民族屈辱、歧视，他的自传小说《沉沦》就能看出他的抑郁、孤僻个性。写作此文他年近四十，正是人生最灿烂的年龄，可是三十年代的旧中国，连年战乱，民生凋敝，郁达夫衣食无所安，居无定所，为了谋生不得不从上海辗转来到杭州，饱受人生愁苦与哀痛，自己纵然才高八斗，但还是“有志不得骋”，而坐看年华会水流，何等苦闷，何等寂寞，何等抑郁。在生活中体验如此多的悲苦和忧愁，形成他寡淡、沉静的心境。 郁达夫 好一个灰冷的世界！ 牵牛花的蓝朵 槐树的落蕊 青布单衣的闲人 淡绿微黄的枣子 色调 碧绿的天色 声音 驯鸽的飞声 扫帚声 衰弱的蝉声 息列索落的雨声 缓慢悠闲的声调 清， 静， 悲凉。 一九三四年八月北平 登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。  雨霖铃（节选） 柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！…… 长亭送别（节选） 王实甫 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来淮染霜林醉？总是离人泪。 秋瑾：“秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。” ?曹雪芹：“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。” 柳永《八声甘州》：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。唯有长江水，无语东流。” 总起 故都之秋清、静、悲凉，令人向往 江南之秋色味不浓，赏玩不足 分写 总写 记叙 议论 虽国有异，秋感略同 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 故都秋好，宁可减寿也要留住 清、静、悲凉 （五幅秋景图） * 走进 天 看万山红遍 层林尽染 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《天净沙 秋思》 碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。 郁达夫 解题： “故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 阅读课文,思考： 揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。 思考题： 真正写故都秋的在什么地方？ ３到１１段 思考题： 1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？ 北国秋和南国秋的比较。 读12节，找出本段的中心句 议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。 思考题： 结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？ 也是用对比手法 潭柘寺 玉泉 钓鱼台的柳影 划分层次段落 一、总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 二、分写（3-12） 从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 三、总括（13-1