《英语阅读1》17–20单元网上辅导.docVIP

《英语阅读1》17 – 20单元网上辅导 第十七单元 单元提示： 本单元中，你将进一步接触到与日常生活联系紧密的书信和贺卡形式。 在当今网络技术空前发展之时，书信和贺卡在联络感情方面依然发挥着重要的作用，在喜欢传统事物的英国尤为如此。这样一来，熟悉手写体也是同学们需要掌握的阅读技巧。 P104练习1a 课前提示： 1. 迅速浏览第104页练习1a中的信件，并回答下列问题： Who is the writer of the letter? Who is/are the receiver/s of the letter? Where is the writer now? When did the writer write the letter? 2. 仔细阅读这个信件，并判断这封信是正式的还是非正式的？请举例说明。（可以从信的格式和语言两方面来说） 课后提示： 仔细阅读第104页练习1a中的信件，并完成下列练习： 找出信件中的三个动词do, 并看看这几个do后面所跟的宾语分别是什么？ 找出具有下列意思的动词或动词短语，各找两个： 学习（某一专业） 加入（某一组织或团体） P105练习2a 课前提示: 1. 迅速浏览第105页练习2a中的信件，并回答下列问题： A. Who is the writer of the letter? Who is/are the receiver/s of the letter? Where is the writer now? When did the writer write the letter? 课后提示: 1. 仔细看看第105页练习2a中的信件和104页练习1a中的信件, 并对比两封信件所采用的格式有和不同? 仔细阅读第105页练习2a中的信件找出下列与表达方法: 住院 感觉不舒服 肚子/胃很疼 去医院 得阑尾炎 感染 给… …做手术 P106练习3a 课前提示: 迅速浏览第106页练习3a中的信件,并找出符合下列条件的表达方法: the expressions opposite in meaning to “in hospital” the expressions similar in meaning to “ longing to get home” the expressions similar in meaning to “send you their best regards” 课后提示: 想一想为什么贺卡中的Mum和Dad首字母都大写? P108练习4a 课前提示: 迅速浏览第108页练习4a中的信件, 并判断下列词语的意思: (先不要查词典) spick and span feel up to temp settle down 课后提示: 仔细阅读信件, 并查词典核对上面这些词语的意思。 以Helen的口吻给妈妈写一封回信。你可以模仿第105页的回信。 补充练习： 书信格式： 书信有用短语 第十八单元 单元提示： 在本单元中，你将接触到有关盲文的介绍。你还会进一步接触传记文体，以及口头陈述。 尤其注意书写形式的的口头陈述仍然具有口语体的特点— 句子通常偏短；句式简单；有停顿及插入语的使用等等。 P112练习1a 课前提示： 1. 你听说过布莱叶盲文吗？ 看下面的问题，并试着在112页的小短文中找到答案： What did the blind people use to read? How did the blind people read through the system? What’s the system like? 课后提示： 试着用The Braille letters 写出下列句子： I like reading. The blind people should be respected. P113练习2a 课前提示： 开动脑筋想一想，关于布莱叶，你最想了解哪些方面的内容，试着问自己一些问题， 如When was he born? What nationality was he? Etc. 迅速浏览第113页练习2a中的小短文，并试试看能否找到上面你所提出的问题的答案。 课后提示： 仔细阅读第113页练习2a中的小短文，并试着针对文中的每个句子提问，如针对第一个句子可以问: When and where was Louis Braille born? 针对第二个句子，可以问：What happened when he was three years old? Etc. 试着将这篇小短文背下来。 假如你带一批人去参观布莱叶纪念馆，想一想你将如何向游客介绍布莱叶生平。 P114 练习3b 课前提示： 迅速浏览第114页练习3b，并回答下列问题：