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第二课 2.1 感受文化的影响 班级： 姓名： 时间： 一、学习要求 1.基本要求：文化对人们的交往方式、实践活动和思维方式的影响 2.自主学习，合作探究，激情投入，勇于挑战，全力以赴。 重点、难点：文化对人影响的特点 三、使用说明 1.课前：利用20分钟，依据学导合作单，通读教材，用有色笔将重点、难点问题在课文中勾划出来，初步掌握重点内容，把握教材体系。 2.课堂：积极合作探究，相互探讨交流，展示点评质疑和释疑，解决疑难知识。 本课思维 导图 学考选考 知识链接 近年来,我国建设了一批以森林公园、湿地公园等为依托的生态文化和生态文明教育基地,开展了“创绿色家园,建富裕新村”等活动,人们的生态文明观念得到了进一步加强。这表明 　 。 A人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 B文化与经济相互影响　 C文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动　 D文化对人的影响具有深远持久的特点 预 习 单 自纠栏 一（一）文化影响面面观 1.文化对人影响的来源是什么？ 2.文化对人影响的表现在哪些方面？ （1） 。 人们在相互交往中，总要采取一定的 和形式。交往方式中的文化影响，有的取决于 ，也有的源于风俗习惯、 等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的 、符号、器物等，也见诸交际过程中的 。 （2） 。 不同的文化环境、知识素养、价值观念，都会影响人们认识事物的 以及认识的深度和 ，影响人们是实践中 的确定和 的选择。思维方式是人们在认识和实践过程中，在一定 、 和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的 ，反过来又影响人们的 活动。 3、文化对人影响的特点是什么？ （1） 1.文化对人的影响，具有 的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围无时无刻不在影响人的 。人们从事文化活动，或是得到 的启示、精神的享受，或产生 的困惑、精神的失落，许多是发生于 的过程之中的。 2.人们接受健康向上文化的影响，往往是 、主动接受 熏陶的过程。 （2） 1.文化对人的影响，无论表现在交往方式上，还是表现在生活方式上，都是 的。 2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 。一经形成，就具有确定的 ，对人的 和终身发展产生 的影响。 预习 困惑 探 究 单 （探究活动：阅读材料，思考问题，彰显智慧。） 探究活动一： 情景：“孟母三迁”的故事：孟子的家原在一处坟墓的附近，年幼的孟子常嬉戏于坟墓之间。孟母感到此地不利于孟子的成长，便搬迁到市场附近居住。此时，孟子又常常模仿商人，玩耍经商游戏。于是孟母决定再次搬家，迁居一所书院旁边。从此孟子整日模仿儒生的学习和礼仪动作。孟母感到此处是最为理想的住地，因而定居下来。后来孟子在孟母的教育、自己苦学与环境的影响下终于成为一代大儒。 问题：运用《文化生活》的有关知识分析，孟母为什么要多次搬迁自己的居所？ 探究活动二 下列古诗词或名言体现了文化对人影响的什么特点？（潜移默化或深远持久） 好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来。 蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 国外华人餐里经常可以看到的对联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 5.桃李不言，下自成蹊。 6.染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变，故染不可不慎也。 预习自测（判断正误并说明理由，错误的填F,正确的填T。） 1.同一种行为在不同的文化中会有不同的含义。（ ） 2.文化对人的影响是潜移默化的，因此人们接受文化的影响都是消极被动、无目的地接受的。（ ） 3.文化对人的影响是深远持久的、一成不变的。（ ） 探究小结 建立知识网络———我来归纳 （具体要求：用3—5分钟自主构建，理解知识间的内在体系，并用合适的形式呈现。） 2.1 感受文化的影响 当 堂 检 测 达 标 要求：１. 相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时３－５分钟完成。 ２. 独立完成，邻位互批，发现问题，交流研讨。 1．漫画《嘱托》体现了文化对人的影响来自于 A．一定时期的经济活动特定文化环境和各种形式的文化活动文化对人的影响是潜移默化、深远持久的人们对文化的选择增强抵御落后文化能力要想剪除旷野的杂草方式只有一种那就是在上面种庄稼。想让灵魂无纷扰唯一的方法就是用美德去占据它。”这启示我们 A．文化对社会实践的发展起促进作用文化对人的影响有潜移默化的特点美德是人们文化素养的核心和标志应该主动、自觉地接受健康向上的文化影响右图是一个德国人阐释的中国人与德国人表达个人观点的方式这背后体现的是东、西方文化的差异对此认识正确的是 ①文化差异是由不同的经济、政治、历史等