专题四：亲子活动.pptVIP

专题四：如何开展幼儿园亲子活动 主要内容 当前幼儿园亲子互动存在的问题 亲子活动的特点 亲子活动开展原则 有效地开展亲子活动 开展亲子活动的注意点 两个案例及思考 案例2 大班扎染活动中，老师先向幼儿演示了扎染的过程， 同时用英语进行了一定的讲解。然后，老师让幼儿自己操作，助教则将一张张小白布和一些细绳发给幼儿。有的幼儿在父母的指导下开始扎染，有的幼儿的活则完全由奶奶或外婆代劳。在扎染的过程中，老师与无家长陪伴的幼儿一起操作。活动结束，老师与家长的手都染上了颜料，而大部分幼儿的双手千千净净。老师在活动结束时未作任何总结。 思考与讨论： 教师在活动中将孩子完全“交还”了他们的家长；孩子和家长一起活动，家长或包办或演示，幼儿很少动手；教师与家长缺乏交流与互动。 “幼儿园亲子活动”究竟应该怎样开展? 教师如何把握自己的角色？ 一、当前幼儿园亲子互动存在的问题 1、幼儿主体的缺失。 二、亲子活动的特点 1．多元主体性。 三、亲子活动开展原则 1、自愿性 2、适当性 3、参与性 4、快乐性 四、有效地开展亲子活动 1、活动设计应符合幼儿身心特点，全面具体 (1)活动前的家园沟通 通过活动前小型亲子会，或发 活动通知的形式。向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解，让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。 (2)活动中的互动指导 亲子活动中，必须加强对家长和幼儿的随机指导，具体方法有： ☆ 直接性指导 ☆ 个别性指导 ☆ 点拨式指导 (3)活动后的评价交流 在每次活动结束后，教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家，然后分析其中一些科学的观念及方法，以此带给大家一些启发。 教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，从而最终实现孩子健康和谐发展。 五、开展亲子活动的注意点 1、适度开展亲子活动，深化家长对幼儿园工作的理解 如：在中班主题活动“ 春姑娘来了” 中，我们设计一系列活动引导幼儿观察春天特征、感受春天的变化、体验春天带来的快乐。孩子们和老师一起来到广场放风筝， 走向河边看蝌蚪， 在种植园里播种， 在小树林里看花等。幼儿园还布置“ 家庭作业”， 让家长利用休息日带孩子一起去郊游。在充分观察体验春天的基础上， 我们举办了“ 我眼里的春天” 亲子手工制作活动和幼儿口述日记展览活动。这样的亲子活动， 既让家长看到了幼儿园主题活动的教育成果， 了解幼儿园教育的内容和方式， 也让家长思考科学育儿的方法和合力教育的必要性和可行性。 2、教师要周密地筹备亲子活动。 如：安静为主的手工制作、绘画等， 适合在活动室内进行；而以运动为主的亲子运动会、亲子游戏等适合在户外进行；风筝会、郊游、需要利用社区资源进行的亲子活动， 则要走出幼儿园， 走进社区， 走向田野。 4、根据活动主题选择人员参与亲子活动， 突出教育的针对性、实效性 亲子活动例举： 1、爸爸和我做游戏 2、春天的约会 * * * * * * 2、互动的单向性甚至互动的缺失 3、教育价值的片面性。 2．多向互动性。 3．全面教育性。 2、加强教师指导作用 3、确定地点， 明确角色，让亲子活动搭建亲子、师生、师长间感情的桥梁 有些活动， 如郊游，可以充分发挥家长资源的作用， 由家长委员会担任主要的组织工作， 教师只是发起活动并提出建议， 把家长推到前台， 成为整个活动的引导者。同时， 在整个活动中， 教师和家长们通过讨论、组织、参与等， 增进了解， 沟通感情， 还可以互相借鉴、互相学习、共同成长。 5、重视活动后的反思，强化亲子活动实效 作业： 设计一份家园共育主题活动方案（附教案），具体要求见培训手册P64页。 * * *