人教版思品八上第六课第一框网络上人际交往(共32张)教案分析.ppt

你熟悉这些标志吗？ 一、创设情景，激情导入 故事导入：播放录音《小梅得救了》。 提问：（1）小梅得救主要是什么力量起了重要作用？ （2）小梅得救与此力量之间有什么关系？ 【归纳】如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。网络已成为人们工作和生活不可缺少的重要组成部分，网络具有哪些作用？又有哪些特点？这一节课我们就来学习《网络上的人际交往》。 二、学案引导，自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题，合作探究 探究点一 网络沟通无极限 探究题目 展示点评： （1）、正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。 （2）、查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息…… 教师总结： 网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象；网络还以极高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量信息，给我们的生活、学习、工作带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑————它既有利，也有弊。（教师引导过渡） 探究题目 小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 教师总结： 总之，所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方