自学考试《教育管理原理》重要考点(代码0449)孙绵涛.docVIP

《教育管理原理》学习资料 前言 教育管理学概述 管理与教育管理 关于管理 管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。 管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。 管理的特点：1.管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的；2.管理都是对人、财、物、信息、时空的管理；3.管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；4.每一种管理活动都是管理的主体和客体相互影响、相互作用的过程 关于教育管理 1.概念。 管理是一个大的专业门类，包括工程管理、行政管理、企业管理、公共事业管理等。 教育管理属于管理中公共事业管理的一种。 教育管理是管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 教育管理活动一般分为宏观教育管理——教育行政和微观教育管理——学校管理两方面。教育行政就是国家对教育的管理。学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。 2.产生。在教育管理中，学校管理的产生较之于教育行政的产生来说要早。可以说，人类的教育活动自从产生了学校教育这种形式就有了学校管理。 教育行政虽然是国家对教育的管理，但不是一有了国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，它是以国家一级教育行政机构的产