从百草园到三味书屋第二课时概览.pptVIP

从百草园到三味书屋 鲁迅 一、读美文，感受作者之乐。 朗读2-8节，说说“乐园”乐在何处？ 百草园 ----- “我的乐园” 赏自然景物 听神奇传说 捕雪地之鸟 二、品美文，体悟写法之妙。体会作者如何表现百草园的乐趣。 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 碧绿　　 光滑　　 高大　 紫红 （ ）的　 （ ）的 （ ）的 （ ）的　　 蝉 黄蜂 叫天子 长吟 伏 窜 鸣　　　 肥胖　　 轻捷　　 （ ）　 （ ） （ ）　　 （ ）　 （ ） （ ） 颜色、 形状 （修饰语） 动态 （动词） 1、用词精准 2、修辞巧妙 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 比喻 拟人 比喻 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹 排比 3、多感官体验 菜畦 桑葚 蜂 碧绿 紫红 黄 肥胖 高大 臃肿 像小珊瑚珠 攒成的小球 黄蜂 皂荚树 何首乌根 覆盆子 鸣蝉 油蛉 蟋蟀 长吟 低唱 弹琴 又酸又甜 覆盆子 视觉 颜色 形状 听觉 声音 味觉 味道 不必说 ……也不必说…… 单是…… 整体 局部 静 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 动 鸣蝉 叫天子 黄蜂 何首乌 木莲 动 静 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 覆盆子 条理清晰 由高到低 由低到高 看捕鸟，深入了解准确用词。 　　（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 扫 露 支 撒 系 牵 看 啄 拉 罩 走 动词连用，清晰准确地写出捕鸟的全过程。 仿照课文第二段的写法描绘一个生活场景，或模仿“雪地捕鸟”片段，连续用5个以上动词描写一个活动细节。 三、仿美文，描绘生活之趣。 不必说金黄的银杏，火红的柿子；也不必说南归的群雁整齐地掠过头顶，敏捷的松鼠忙碌地搬运过冬的食物。单是田地里就秋意无限。高粱涨红了脸，苞米裂开了嘴，黄澄澄的玉米粒就像一颗颗金豆子在阳光下微笑，谷子也笑弯了腰，似乎正在向我们鞠躬问好。 最有趣的就是捉上几只蛐蛐看它们较量。捉蛐蛐是十分讲究技巧的，远远地看见它们落在草丛里，紧紧地盯着它们，踮着脚轻轻地走过去，屏住呼吸，找准位置，弓起手背，猛地向前一扑，双手罩在刚刚看准的蛐蛐的落脚点，慢慢地一点一点地将手打开一条缝，看见里面的蛐蛐后，双手迅速合上，蛐蛐便被捂在了手中…… 四、作业 1、将课堂练笔中的片段整合，写成一篇春日美景乐事小随笔。 2、结合本节课学习的方法，批注三味书屋里的生活。