比热容教案综述.doc

第3节 比热容 【学习目标】 1. 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2. 尝试用比热容说明简单的自然现象. 【活动方案】 一、提出问题 1、烈日炎炎的夏季，白天被太阳照射过的沙子与同样被太阳照射过的河水，摸上哪个更热一些？ 2、傍晚太阳西落，沙子与河水比起来哪个更热一些？ 3、同样的日照条件，为什么沙子与河水的温度不一样？ 活动目标：通过对问题的提出，由简到难，由表观感受到深入思考，通过学生自主学习和合作讨论得出正确的结论。对第一、二个问题的提出主要是树立学生学习的兴趣信心，对第三个问题的提出是对本节课内容的一个引出，学生要合理解释所提问的问题就要学习本节课的内容——比热容。 二、探究物质吸热性能 相同的日照条件下，河水和沙子的温度不同，是否是水和沙子的吸热能力不一样？下面我们通过实验来比较它们的吸热能力 1、学生讨论 ? 在实验前我们先帮小明解决个问题。 ??? 以家里烧开水为例，讨论： ??? ①在加热条件不变的情况下：水烧开的时间与水的质量有什么关系? ??? ②在加热条件不变的情况下：一定质量的水，加热时升高的温度与加热时间的长短有什么关系? ??? 结论：水的质量越大，温度升高的越多，吸收的热量越多。 活动目标：通过学生日常的生活积累以及讨论，使学生懂得物质吸收热量的多少与质量和温度的关系，为下面探究水和沙子的吸热性能做必要的铺垫。 2、学生探究 探究水