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* 第三节 生物学的探究方法 制作人 崔文兰 教学目标 1．知识目标 ①分析和讨论“巴斯德实验”过程；明确控制实验变量，设计对照实验是实验成功的关键；概述科学探究的大致过程和研究方法（重点、难点） ②初步了解科学探究的一般方法。 2.能力目标 ①设计一些简单的探究实验，培养动手操作能力和观察能力。 ②通过观察、分析、合作讨论，认识、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 以蚯蚓为例说说蚯蚓的生命活动受到哪些因素的影响？ 蚯蚓的生命活动受食物、温度、光照、土壤、空气等因素的影响。 问题：你观察到的蚯蚓喜欢生活在什么样的环境？怎样来证明你的 猜想呢？ 知识点一：探究的基本过程 一、巴斯德的“肉汤实验” 巴斯德实验 视频 （一）分析讨论 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？ 2、根据提出的问题，巴斯德作出了怎样的科学假设？ 提出问题：肉汤变质的微生物是来自肉汤自身，还是来自 空气？ 作出假设：巴斯德做出的假设是：使肉汤变质的微生物来 自空气。 3、在巴斯德试验中将肉汤煮沸的目的是什么？曲颈瓶的设 计妙在何处？ 4、在巴斯德的试验中，设置A瓶的作用是什么？ 5、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？ 3、为杀死肉汤中的细菌等微生物；曲颈瓶的设计妙在让空 气进入，而微生物被阻挡在肉汤之外。 4