五年级说教材课件.pptVIP

评价建议 情感态度的评价 注重对学生数学学习过程的评价 数学思考和问题解决的评价 基础知识和基本技能的评价 体现评价主体的多元化和评价方式的多样化 三、说建议——评价建议 情感态度评价主要在平时教学过程中进行，注重考查和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。例如： ●主动参与学习活动； ●学习数学的兴趣和自信心； ●克服困难的勇气； ●与他人合作； ●与同伴和老师交流 …… * * * * * 人教版五年级数学上册 主讲人：xxx 五 年 级 数 学 上册 综合实践 应用 数与代数 统计与概率 空间与图形 1小数乘法 2小数除法 4简易方程 3观察物体 5多边形的面积 可能性 6统计与可能性 *量一量找规律 *铺一铺 中位数 7数学广角 8总复习 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例及特点 研说教材 说建议 课程目标 内容解析与整合 说课标 说教材 一、说课标 1、课程目标 数学课程总目标 一、说课标——课程总目标 知识与技能 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 过程与方法 情感态度 价值观 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系 了解数学