10年高考题按题型分类(问答综合题)讲义.doc

10年高考题汇总按题型分类总结“兼爱”、“非攻”。（2分）墨子生活在战国初期。当时，社会经历着划时代的变革，封建经济初步形成，随着农业和手工业的发展，小生产者的队伍不断扩大。他们深受剥削和压迫，要求摆脱贫困，渴望温饱富裕。（4分）同时，各诸侯国为掠夺土地和人口混战不已，生灵涂炭，生产破坏。广大小生产者厌恶战乱，渴望安定。（2分）［阐述“兼爱”、“非攻”的积极意义，按以下3个层次评分，不得累计，即最高得分为6分。］　第一层次：墨子的这些言论在当时是进步的。（2分）　第二层次：墨子要求人们互爱互利，反对掠夺战争，是符合人民利益的。他的这些言论在当时是进步的。（4分）　第三层次：墨子要求人们相亲相爱，互助互利，和睦安定，共同富裕，是符合人民利益的。（2分）他反对掠夺战争，谴责战争对生产的破坏，这也是符合人民利益的。（2分）墨子提出“兼爱”、“非攻”，企求一个和平安定的环境，发展生产，有利于社会进步，顺应了历史的潮流。（1分）墨子的这些言论，是祖国传统文化的瑰宝，是值得弘扬的。（1分） 2、1999广东， 商鞅以“治世不一道，便国不法古”的精神推行变法。请论述商鞅变法的内容和历史作用。 3、1995上海， 简述秦始皇建立封建专制中央集权制度的主要措施，并作简要评价。 4、1995全国， 司马光说“（汉武帝）异于秦始皇无几矣”，又说“（汉武帝）有亡秦之失而免于亡秦之祸”。指出汉武帝在军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面与秦始皇类似之处。（3分）比较秦皇、汉武的这些类似之处，说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。（11分） 参考答案 汉武帝用大军北击匈奴，征发大量农民服役，“罢黜百家，独尊儒术”，与秦始皇类似。（3分）秦始皇不顾当时的国力，用几十万大军攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威胁。以后又征发大批农民修筑长城，戌守边疆，苦役百姓，民不堪命。这是秦朝覆亡的重要原因。（2分）西汉建立后，经过长期的休养生息，国力强盛，因此汉武帝得以彻底击败匈奴，使北部边郡得到安定，有利于生产发展。（2分）秦始皇为了个人享乐，征发农民修建宫室，营造陵墓，使大批农民离开土地，社会生产遭到破坏。（2分）汉武帝征发农民服役，主要是用以兴修水利，治理黄河，对社会经济的发展起了积极作用，其主观动机和客观效果均与秦始皇的滥用民力不同。（2分）汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”虽然都是为了加强思想控制。（1分）但前者通过思想上的统一巩固了政治上的大统一，光大了儒学，而后者则起了钳制思想，摧残文化的恶劣作用（2分） 5、2001上海， 西汉时期，随着社会经济的发展和中央集权国家的巩固，与边疆各民族的联系也得到了加强。请回答以下问题：（1）列举西汉同西域关系的主要史实。（5分） （2）2000年北京老山汉墓被确认是汉武帝儿子燕王夫人之墓。科学家对女主人头像进行了复原后，意外地发现她级象西域女子（见右图），这引起了人们的关注和猜测：她是今新疆地区人？是古代中亚人？是有西域民族的汉族人？还是西域以外的人？你倾向于哪一种说法？请简要说一说你的理由。（3分） （3）女主人究竟属于哪一民族，需要进一步探究。研究这一问题有何历史意义？（1分） （4）揭开这一谜底，有待进一步收集直接和间接的证据。你认为有哪些方法？（4分） 参考答案 （1）汉与匈奴的战争、和亲，张骞通西域，丝绸之路，西域和内地物产的交流，西域都护、的设置等。（2）能以一定的史实为依据，能结合史实，逻辑合理。（3）能正确概括对应历史意义，假定为今天的新疆地区人，则可答进一步了解西汉时期的民族关系。（4）能结合史实具体回答。 6、1994上海， 举出西汉、东汉、蜀、吴、唐等封建王朝妥善处理民族关系的各一个典型事例，并简要说明处理好民族关系的积极意义。 参考答案 举例略，积极意义：有利于民族矛盾的缓和；有利于各族经济文化的共同发展；有利于统一多民族国家的巩固和发展。 7、2000春季， 结合史实分析隋朝统一的社会历史条件。 参考答案：经济：南方的开发，北方农民的南迁，黄河流域的恢复发展，特别是北魏的改革。南北方经济的交流来往奠定了经济基础。 政治：北方的民族大融合，少数民族封建化，士族制度的衰落。 思想：文化交流，人心思合。 直接：北方经济发展，南方王朝腐败，北周为统一准备直接条件。 8、1999全国， 史称“得人者昌，失人则亡”，试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。 参考：答案要点：（13分）唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦（1分）听取规劝，调整统治政策（1分），出现”贞观之治”（1分）武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展（2分）；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核（1分），任姚崇，宋？等为相（1分），出现“开元盛世”（1分）。“开元”以后用人失当，任李林甫、杨国忠