专题24.1.1 圆（一）（讲）-2016-2017学年九年级数学同步精品课堂（提升版）（原卷版）.docVIP

第二十四章 圆 第一节 圆的有关性质（第一课时） 第一课时 圆 ☆情境引入☆ 1. 观察 如下列图形，观察下列图形，从中找出共同特点． ☆探索新知☆ 1、探索圆的定义及其相关概念． 〖探究活动〗如图，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ 【教师释疑】 圆：在一个平面内，一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫作圆； 圆心：固定的端点叫作圆心； 半径：线段OA的长度叫作这个圆的半径． 圆的表示方法：以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 归纳： （1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）； （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 于是得到圆的第二定义： 所有到定点的距离等于定长的点组成的图形叫作圆． 2.讨论圆中相关元素的定义． 如图，你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗？ 【教师释疑】 弦：连接圆上任意两点的线段叫作弦； 直径：经过圆心的弦叫作直径； 弧：圆上任意两点间的部分叫作圆弧，简称弧； 弧的表示方法：以A、B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”； 半圆：圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫作半圆． 优弧：大于半圆的弧叫作优弧，用三个字母表示，如图中的； 劣弧：小于半圆的弧叫作劣弧，如图中的； 等圆：能够重合的两个圆叫做等圆； 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.[来源:Z|xx|k.Com] 【例题讲解】[来源:学科网ZXXK] 题型一:圆的有关概念辨析 例1．下列命题正确的有 （ ）[来源:Zxxk.Com] ①弦是圆上任意两点之间的部分，②半径是弦， ③直径是最长的弦， ④弧是半圆，半圆是弧.[来源:学.科.网Z.X.X.K] A.1个B.2个 C.3个D.4个 变式训练： 1.等于圆周的弧为 A.劣弧 B.半圆 C.优弧 D.圆 2.如图,⊙O中,点A,O,D以及点B,O,C分别在一直线上,图中弦的条数为 条. [来源:Zxxk.Com] 题型二：圆的定义及其应用 例2、如图所示,BD,CE是△ABC的高,求证:E,B,C,D四点在同一个圆上. 变式训练： 1、已知:如图,OA,OB为⊙O的半径,C,D分别为OA,OB的中点,求证:AD BC. ☆课堂提高☆ 1.以已知点O为圆心、已知线段a为半径作圆,可以作出圆的个数为 A.1 B.2 C.3 D.无数 2.半径为5cm的圆满足⊙O上的点到圆心的距离 A.大于5 cm B.小于5 cm C.不等于5 cm D.等于5 cm 3.如图,AB和CD都是⊙O的直径,∠AOC 50°,则∠C的度数是 A.20° B.25° C.30° D.50° 4.顺次连接圆内两条相交直径的4个端点,围成的四边形一定是 A.梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 5.如图,AB是⊙O的直径,AC是弦,D是AC的中点,若OD 4,则BC . 6.如图,圆中以A为一个端点的优弧有 条,劣弧有 条. 7.如图,在⊙O中,线段AB为其直径,为什么直径AB是⊙O中最长的弦? 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp