班级建设幻灯片.pptVIP

如何有效开展心理主题班会？ 运用影视音乐文学作品以及团体辅导的知识和技巧开展心理主题班会，可以有效提高心理主题班会的效果。 影视音乐文学作品对人的心理的影响 可以触碰到人的心灵的最深处 ——《命运交响曲》 ——《二泉秋月》 ——《钢琴曲》 影视音乐文学作品对人的心理的影响 可以改变人的认知 ——《感恩父母》 ——《生命的列车》 成长三部曲 游戏开始时每个人都是蹲着，代表鸡蛋，然后两两猜拳，赢者由蹲着变成半蹲着，表示由鸡蛋变成了小鸡，输者保持原状不变。随后同类找同类猜拳，鸡蛋赢了变小鸡，小鸡赢了变大鸡，由半蹲着变成直立。输者保持原状不变。 解开千千结 操作： 领导者让每组成员手拉手成为一个圈，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结或扣，不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决难题，回复到起始状况。 活动一：刮大风 （1）要求：同学们围成圆圈手牵手站在一起。 （2）指导语：“西伯利亚的大风刮呀刮呀刮呀，刮到了戴眼镜（或籍贯、性别等）的同学身上，戴眼镜（或籍贯、性别等）的同学请赶快行动！重新找一个位置站好！” （3）询问：“大家感觉怎么样？” 请其中几位老师谈谈他们的感受。 活动二：热身运动——模仿秀 （1）要求：同学们围成圆圈站在一起。 （2）操作：领导者先带头做一个动作；要求同学们不评价不思考，模仿做三遍。然后请几个同学依次做一个自己想出来的动作，大家一起模仿。无论什么动作都可以达到放松，减轻紧张气氛。 （3）询问：“大家感觉怎么样？” 请其中几位同学谈谈他们的感受。 活动三：想要有个家 操作： ①“现在请大家围成一个圈，全体手牵着手，相信大家都能感觉到在一起很温暖，是一个大家庭。等一下我说变5个人，大家就要动起来，变成5个人手牵手围成一个圆圈，明白吗？” ②采访：没有找到团体、孤立的人的感受 “如果你不想孤立，在接下来的活动中你就要积极地寻找你的家。” ③现在请大家变7个人围成一个圆圈 ④采访：原来在团体中后来没有找到团体的 人的感受。 活动四：微笑握手 指导语： “刚才我们做的活动都比较激烈，现在我们就来做一个温和一点的活动，那就是微笑握手的活动。下面请大家在教室里自由漫步，见到其他老师，请微笑着和他（她）握握手，说声你好。每一位老师都应该尽可能多地与其他人握手，握手的次数越多，说明你越开放自己。活动的时间是3分钟，请大家抓紧时间！” 活动五：自我介绍——滚雪球 （1）2人一组自我介绍 操作： ①微笑握手进行约3分钟后，指导者说：“停”，每个学生面对、或正在握手的人就成了朋友，两人—组，席地而坐，或拿折叠椅面对面坐下，各自做自我介绍。时间约4分钟。 ②请部分学生谈谈自己的感受 活动五：自我介绍——滚雪球 （2）4人一组他者介绍 操作： 刚才自我介绍的两个组自由合并，形成4人一组，每位学生将自己刚才认识的朋友向另外两位新朋友介绍，谁先说、谁后说由“手心手背”游戏决定。 活动五：自我介绍——滚雪球 （3）8人一组自我介绍 操作： 两个四人小组合并，八人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。一句话中必须包含三个内容：姓名、所属、自己与众不同的特征。 规则： 当第一个人说完后，第二个人（左边）必须从第一个人的信息开始讲起，第三个人一直到第八个人都必须从第一个人开始讲起。 A：我是来自〇〇（籍贯），性格〇〇，爱好〇〇的〇〇（姓名）。 B：我是来自〇〇（籍贯），性格〇〇，爱好〇〇的〇〇旁边的来自●●（籍贯），性格●●，爱好●●的●●。 活动六：关注练习 （1）操作 以小组中的某个人为提问对象，其他人都要向这个人提问一个自己想要了解的关于这个人的问题，提问的问题不能重复。另外，如果有些问题不好回答，被提问的人可以说：“对不起，这个问题我不好回答。” （2）要求 不要问与这个人无关的问题。 小组中的每一个人都要轮流当提问对象。也就是说小组中的每一个人都要被提问到。 活动七：红色轰炸 操作：8人一组围圈坐。小组成员轮流坐到中央，其他成员轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）。 规则:必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害到别人。 分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？ 活动八：小组展示 请每个小组为本小组起一个最能代表本小组的组名及组训，并选派一名学生担任组长。 每个小组轮流站到讲台上，由组长介绍本小组的组名及组训，并把本小组的所有