宿州市中等职业学校行为规范特色示范学校评估细则（试行）.docVIP

宿州市中等职业学校行为规范特色示范学校评估细则（试行） 一级 指标 二级 指标 指标要素 方法 A 学生行为素养30 A1 日常礼仪 8 1穿戴整洁，爱护环境，卫生习惯良好； 2尊敬师长，礼貌待人，诚实守信，举止文明； 3自觉遵守法律法规和校纪校规； 4自觉遵守社会公德，勤俭节约。 访谈、座谈、查阅资料、问卷、巡查 A2 学校 学习 8 1严格遵守课堂纪律，养成良好学习习惯； 2严格遵守实训实践操作，养成良好职业习惯； 3独立按时、按质完成作业，及时纠错订正； 4考试、测试不作弊。 A3 顶岗 实习 7 1严格遵守学校实习管理条例或规定和实习单位的规章制度、工作纪律及安全技术操作规程，具有注重安全、环保、健康、质量的意识和习惯； 2 工作态度端正，虚心接受指导和教育，按时按质完成任务； 3 实习出勤率高。 A4 其他 活动 7 1 尊敬国旗、国徽，升降国旗时行礼规范； 2 积极参加体育锻炼，认真完成“两操”，合理安排作息，生活方式健康； 3 严格遵守宿舍文明守则，宿舍干净整洁，节约水电，注意用电安全； 4 文明就餐，爱惜粮食； 5 认真参加校内外公益劳动。 B 教师行为表率30 B1 日常 礼仪 8 1 敬业爱岗，钻研业务，精益求精，团队合作意识强； 2 遵守教师职业道德规范，与学生平等相处； 3 教育方式方法合理，尊重家长，态度真诚； 4 仪表端庄大方，举止言行文明。 访谈、座谈、查阅资料、问卷、听课 B2 课堂 教学 8 1 自觉执行教学规范，认真备课、上课、批改作业、指导实践； 2 结合教学，注重德育渗透，操作演示规范； 3 加强教育教学法研究，使其贴近学生、符合专业、适应岗位。 B3 班级 管理 7 1重视班级日常管理，教室环境整洁、美观、安全，班级文化氛围浓厚，人际氛围温馨； 2 重视学生干部培养，倡导并指导学生自主管理，协同多方力量进行班级管理； 3 加强学生职业生涯和心理健康教育的辅导，认真做好法制教育、自我保护教育与安全教育； 4 以班级为主体开展各项活动，体现班级特色。 B4 校外 实习 指导 7 1 依据实习学生管理条例或规定，实施对实习学生全面有效的管理与指导； 2 依据学校与实习单位的协议，做好与实习单位的协调及实习学生的组织、指导与管理工作，关注保护学生的正当权益； 3 积极听取实习单位、实习学生的意见与建议，做好对实习管理和学校教育教学的反馈工作。 C 校园环境营造15 C1 教育 场所 设施 7 1校园环境整洁宜人，专用教室、图书馆、办公室、宿舍和食堂内整洁、美观，校园网、广播站、校刊、宣传栏和公示栏等载体能充分发挥育人作用； 2建有体育卫生相关设施，心理辅导室、职业指导机构等设施齐全，管理有序规范； 3校园设有安全保障设施，校园周边环境良好。校内机动车停放有序。 巡查 C2 教育 人文 环境 8 1 校园人文环境反映办学理念、突出时代特征、符合教育要求、彰显学校特色，形成开展行为规范教育的良好氛围； 2 教室或实训（中心）环境建设体现学校文化与企业文化融合，凸现专业特色，利于学生行为规范、职业道德规范等职业素养的培育； 3 组织开展校级文化活动，积极参与市级及以上的各项文化活动，学生参与率高，活动效果好； 4 形成良好的校风、教风和学风。 D社会 评价 10 D1 社会声誉 3 1 近几年学校荣获与行为规范相关的市级及以上的表彰或荣誉称号数量多，质量高； 2 学校师生在各社会实践基地、职业技能鉴定中心等的表现得到好评。 3所在社区对学校师生在社区中的社会公德、文明礼仪、行为规范、公益活动等方面满意率高。 访谈、查阅资料 D2 企业评价 4 企业对学校的毕业生、实习生和教师在社会公德、职业道德、文明礼仪、职业行为规范等方面满意率高。 D3 家长评价 3 学生在家做到孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，家长的满意率高。 E特色与示范 15 E1 特色创新5 学校形成行为规范教育特色，在学生自主管理、校企联合培育学生职业素养和职业行为规范教育、学生职业生涯规划等方面取得了一定的成果，并有所创新。 访谈、座谈、查阅资料、巡查 E2 项目示范10 学校形成了行为规范教育的示范项目，积极参与研讨、结对、共建等示范互动活动，将其经验在中职校进行推广。