泰山版品德与社会六年级下册_第10课_让我们和谐相处_第一课时保护人类的朋友详解.ppt

保护人类的朋友 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 ——卡尔·马克思 课前的话 家住北京基山脚下的村民王志成正在山里采药，突然听到呼呼的声音，一只黑乎乎的大手伸了过来。他定睛一看，原来是一只野猴，左手留着血，向他哀哀地叫着，仿佛乞求他给自己疗伤。王志成急忙抱起野猴，在家里用草药给它疗伤。一个月过去了，猴子的伤全好了，它悄悄地离开了。王志成以为它永远也不会回来了。9月底的一天凌晨3点，正在熟睡中的王志成突然被一阵猛烈的拍门声吵醒，他打开门一看，原来是他救过的那只野猴，正在他不知道这只猴子要干什么的时候，猴子拼命地拉着他就跑，后山传来一阵阵巨响，原来是要发生山体崩塌。王志成急忙唤醒村里的人们逃出来。天亮了，村里的20多口人全都得救了。望着这只救了大家性命的野猴，人们都说他是一只灵猴。 从这则故事中，你受到了什么启发？ 动物是有感情的，它们懂得报答，只要人类不伤害他们，我们就会和它们建立深厚的感情，动物和人是可以和谐相处的。 10.让我们和谐相处 1、我们指的是谁？和谐相处是什么意思？ 彼此和睦相处，不互相伤害，不随意损害、不干涉彼此的生活。 2、我们不和谐相处会怎样？ 3、我们应怎样和谐相处？ 在这个圈子里，除了人以外，还生活着人类的三个朋友，它们是：动物、植物和微生物。 在生物圈中，动物、植物、微生物种类的多少、作用的大小，它们之间的相互关系怎样，反映了生态环境的状况。这种状况在一定时间内保持的相对稳定就是我们时常所说的 人 类 活 动 生 态 环 境 人类与环境构成了一种生态平衡关系 人类活动影响生态环境 生态环境又影响着人类生产和生活 蛇与庄稼的故事 ?????? 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。  “屎壳郎”出国 1978年，澳大利亚向我国签订了一份合同，要大量购买我国的屎壳郎，澳大利亚为什么要购买我国的屎壳郎呢？ 原来，澳大利亚是个畜牧业非常繁荣的一个国家,因为草原上的牛羊的粪便常年积攒,草原生态环境环境被破坏,所以要购买我国的屎壳郎。 屎壳郎是草原上的清道夫，它会把粪便滚成一个个粪球,然后在地上挖一个坑,再把粪便滚进坑里,又产下了自己的卵,这样既孵化了自己的卵,又为牧草施了肥。因此澳大利亚的畜牧业繁荣，还有我国屎壳郎的一份功劳呢！ 动动脑： 从上面这两个故事中你得到了什么启示？ 1、任何生物都是有用的；离开了它们人类将无法生存。 2、食物链中缺了谁都不行，食物链的断裂都会造成生态环境的失衡，都会影响人类的生产和生活。 食物链 一个池塘里，生活着鱼、虾、青蛙，还长满了水草、荷花。一只虫子停在荷叶上，被青蛙发现了，青蛙把虫子吃了。岸上有条蛇，发现了青蛙，把青蛙吃了。天上飞过一只老鹰，老鹰冲下来，把蛇叼走了。在水里，鱼正在吃小虾。小虾呢，正在捕食比它更小的浮游生物。鱼虾排出来的粪便成了水草的营养，草又引来了虫子，青蛙吃虫子，蛇吃青蛙……自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种一连串的食与被食，形成一个食物链联接起来的锁链关系，叫做食物链。 食物链 庄稼 田鼠 蛇 牧草 鹿群 食肉动物 虫子 青蛙 蛇 鹰 自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种 一连串的食与被食。形成一个以食物联接起的 锁链关系，叫做食物链。 食物链中缺了谁都不行. 想一想 简答题： 人类的生存与动植物有什么关系？ 1、动植物与人类的关系密不可分，对人类的生存十分重要； 2、动植物为人类生存提供重要的物质资源，人类的衣食住行所消耗的资源几乎都离不开动植物； 3、动植物为人类生存提供良好的自然环境，动植物的存在能维持良好的生态平衡，使人类有了更好的栖居之所； 4、动植物还为人类的经济发展做出贡献。 如果缺少了动植物人类会怎么样呢？ 动植物和人类是地球生物圈内的主要组成部分，也是生态平衡的重要因素。如果没有了动植物，生态平衡将会被打破，人类的生存也将面临巨