(与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练30植物的激素调节_word版有答案.docVIP

课时跟踪训练(三十) 一、选择题 1．(2015·广东广州一模)下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　) A．赤霉素促进种子休眠 B．脱落酸能延缓叶片的衰老 C．生长素促进果实成熟 D．植物的生长发育受多种激素共同调节 [解析]　赤霉素可以打破种子的休眠，促进种子萌发，A错误；脱落酸促进叶和果实衰老和脱落，B错误；生长素促进果实发育，促进果实成熟的激素是乙烯，C错误；植物的生长发育过程是多种激素相互作用的结果，D正确。 [答案]　D 2．(2015·安徽皖南八校三模)生长素是人们发现和研究较早的植物激素， 其主要作用是促进细胞生长。如图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是(　　) A．该植物体地上部分生长素不都是由、、、所示结构合成 B．生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于 C．生长受抑制而生长较快，是由于合成的生长素无法运输到部位 D．由于结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象 [解析]　幼叶等部位也可合成生长素，A正确；顶芽合成的生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长，B错误；生长受抑制而生长较快，是由于处距离顶芽较远，合成的生长素运到处较少，C错误；该植物顶芽优先生长，而侧芽的生长均受到不同程度的抑制，说明该植物的生长体现了植物的顶端优势现象，D错误。 [答案]　A 3．(2015·广东惠州三模)图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是(　　) A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 B．据图可以推断出a浓度低于b浓度 C．在图示的过程中激素A和B属于协同关系 D．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 [解析]　由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果，A正确；b浓度生长素下促进细胞伸长，a浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a浓度高于b浓度，B错误；激素A、B分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系，C错误；激素A、B分别表示赤霉素和乙烯，D错误。 [答案]　A 4．(2015·广东佛山一模)为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是(　　) A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义 B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料 C．NAA对插条生根的影响表现出两重性 D．正式实验应在2～4 μL·L－1范围设计更小的浓度梯度 [解析]　根据图中生根数量，正式实验应在2～6 μL·L－1范围设计更小的浓度梯度，D错误。 [答案]　D 5．(2015·山东潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是(　　) A．植物激素直接参与细胞内的代谢活动 B．在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同 C．脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂 D．赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发 [解析]　植物激素只传递调节代谢的信息，并不参与细胞内的代谢活动，A错误；在果实的发育过程中生长素促进果实的生长发育，乙烯主要促进果实的成熟，B错误；脱落酸能促进叶片衰老与脱落，细胞分裂素能促进细胞分裂，C错误；赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发，D正确。 [答案]　D 6．(2015·浙江衢州质检)植物体内几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述中，错误的是(　　) A．加强过程都有利于植物细胞伸长 B．加强过程有利于移栽植物的成活 C．抑制过程有利于某些矮生花卉的培育 D．促进过程有利于延缓植物器官衰老 [解析]　赤霉素促进细胞伸长，加强过程有利于植物细胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，所以加强过程不会使植物细胞伸长，A错误；加强过程则脱落酸合成增加，脱落酸可以在植物失水时使气孔关闭，有利于移栽植物的成活，B正确；赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以抑制过程有利于某些矮生花卉的培育，C正确；细胞分裂素有延迟衰老的作用，故促进过程有利于延缓植物器官衰老，D正确。 [答案]　A 7．(2015·黑龙江哈尔滨三模)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的影响作用示意图。由此我们可以判断，下列叙述正确的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度在c点时，A具有最小值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．当生长素浓度高于b点浓度时，生长素会抑制胚芽鞘的生长 D．接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的分裂速度加快导致弯曲生长 [解析]　图一中，胚芽鞘弯曲情况越高，A越小。琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A项错误；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小，B项正确；当