《撕出来的艺术》概述.doc

教学设计 姓 名 刘大伟 单 位 北京市房山区城关第二小学 题 目 《撕出来的艺术》 适用年级 四年级 所属学科 美 术 教学目标分析 （结合课程标准说明 本节课学习完成后所要达到的具体目标 ）： 1. 知识与技能 学会撕画的基本技巧，通过发散性思维对所撕废旧纸板展开联想，运用粗细不等的线条对所撕物象进行勾描、分割，并创作出富有新意的作品。 2. 过程与方法 在探究、赏析、创作的过程中，学会撕画的创作方法，体会“撕”的乐趣和线条表现的魅力。 3. 情感、态度和价值观 通过师生探究活动，增强师生的相互合作意识，提高学生的创新能力；通过撕画创作，培养 学生的想象力和造型表现能力，进而激发学生学习美术的兴趣和养成可持续发展的节约意识。 学习者特征分析 （结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： ① 从课标的角度，本课授课对象是四年级学生，属于第二学段教学。“课标”中明确指出第二学段造型 · 表现领域的主要目标是：“初步认识形、色、肌理等美术语言，学习各种工具，体验不同媒材效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望。”我想，在本课中这几点都有了充分的体现。 ②从学生的角度，本节课授课对象是四年级学生， 在本课的教学中学生有一个显著特点——不同地域的学生同台上课。本课教学