(北京版)五年级美术上册奇异的组合解剖.ppt

4、教师示范（3分钟） 【教师】 （1）示范作画步骤。 （2）通过对生活中的常见的物象进行不同组合示范，让学生 理解组合需要丰富的想象。 （３）出示范画并分析其创作方法。 【学生】观摩作画步骤及作画的创作方法 教学过程 三、学生动手实践（15分钟） 1、布置作业内容及要求 作业内容：参考日常生活中的常见物象，通过大胆想象、巧妙 组合，创作一幅线描作品。 作业要求： （1）完成“奇异的组合”的线描创作作品。 （2）可尝试运用依形替换、切割错位、内部穿透、变形表现等方法进行创作。 （3）构图饱满、画面要新颖、奇特、有趣。 教学过程 明确本节课的作业任务和具体要求，落实课堂教学目标。 2、教师巡视辅导 教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。 个别指导要点： 构思、构图方面以及良好的绘画习惯。 集体辅导要点： 组合方法及创作方法的运用方面。 教学过程 教师通过巡视辅导，将本课的重点、难点进行强调，指导学生提升作业效果。 四、展示评价（3分钟） 以“我也可以是艺术大师”为评价主题，把学生作品和大师作 品一同展出，请同学们挑出自己认为最有创意的作品。 评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。以鼓励性评价 为主进行评价。 评价要点： （1）画面是否新颖、奇特、有趣。 （2）运用了哪些组合、创作的方法。 （3）构图完整、饱满。 教学过程 五、课堂知识延伸