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材料与化工学院教职员工听课制度 教学质量是教育教学的核心，课堂教学是教学活动的中心环节。学院领导、干部及广大教师深入教学第一线进行听课，是督促检查课堂教学，发现教学中的经验和问题，研究教学方法，指导教师教学工作的一条重要渠道，也是对教学管理、教学改革、师资队伍、教风、学风、教学效果、教学环境、教学条件等教学辅助过程服务质量的检阅；同时，听课是相互学习、相互交流、提高业务素质的有效方式，教师间经常性的听课不仅可以吸取好的教学方法和教学手段，更有利于思想上的交流和教学上的借鉴，学他人之长为己所用，达到完善自我、更新自我、提高自我，互相促进的作用。不断改进和提高教学质量是每一位领导干部和教师的责任。为加强对教学工作的指导、督促、服务，以经常性、随机性、大覆盖面的课堂听课活动带动课堂教学的质量监控工作，促进教学研究，改进教学方法，确保教学质量，特制定本规定。 一、听课人员范围 1．学院党政领导。 2．教学督导员。 3．系正、副主任。 4．专任教师。 5．教学秘书，辅导员，学生干事。 二、听课目的与要求 1．学院领导每学期听课应不少于4次，其中分管教学和学生工作的院领导每学期听课应不少于8次。学院领导听课旨在深入教学第一线，加强领导与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。 2．教学督导员听课按照学校相关规定执行。 3．学院行政管理人员每学期听课不少于4次（其中教学秘书和辅导员听课不少于8次）。各职能部门听课旨在结合本部门的工作内容和范围，深入教学第一线了解课堂教学情况，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学的相关问题。 4．全体教师(含实验教师)均应按要求完成听课任务。听课是教师的本职工作，是教师教学工作的一部分。?教师之间相互听课旨在交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。 1）系主任每学期听课不少于6次。系正、副主任听课旨在了解本系教学实际状况，发现并解决教学过程中存在的问题，指导教师更好地开展课堂教学，以保证教学质量的提高。 2）高级职称教师每学期听课不少于2次。 3）新进教师前三年、中初级职称教师每学期听课不少于4次。 5．辅导员每学期听课不少于8次，学生干事不少于2次。学生管理人员听课的目的是关注学生的学习纪律，向任课教师了解学生的学习情况，有针对性地做好学生工作。 6．每次听课的时间不少于1学时。听课内容可为公开课、理论课、实验课、实训课。 7．听课可事先不打招呼，授课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。听课人员应本着认真负责的态度，根据听课检查内容，实事求是、公正公平地记录教师的授课情况，认真填写《听课评议表》，表中要有被听课教师的亲笔签名。 8．听完课后，听课教师和授课教师要主动交换意见，探讨相关的教学问题，并对听课情况进行总结。 三、听课方式 1．听课方式以随机、随堂为主，也可以组织重点听课、观摩听课等。 2．学院领导、行政管理部门工作人员、教学督导员的听课范围是全院的课程；各系领导及专任教师的听课范围是本系教师所开设的课程。 3．听课检查内容包括：教师素质、敬业精神、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、授课表达、能力培养、教学互动、教学效果等。 四、听课的组织管理 1．各级领导、教师、行政管理人员、教学督导员要自觉遵守听课制度。 2.学院领导、行政管理人员的听课时间和听课对象可由教务办安排，也可自行确定听课时间和听课对象。 3．各系的听课由系主任组织，并负责督促落实。 4．所有听课人员应于听课后一周内将《听课评议表》交学院教务办汇总。 5．听课记录本由学院教务办统一发放。 6．各级各类人员应完成听课任务，听课评议要实事求是，公正合理，不得弄虚作假。 7．学院教务办于每学期开学初将学院教师个人课程表和班级课程表挂到学院网站教务动态栏，听课教师根据需要进行下载。 五、听课信息反馈与处理 1．听课人员每次听课都要填写《听课评议表》，写出评价建议，并于听课后一周内将《听课评议表》交学院教务办，教学秘书将评价意见和建议汇总后向分管教学领导汇报，并及时反馈给各系。 2．学院每学期初向全院通报本院上学期的听课任务完成情况和未完成听课任务的教师名单（以听课人员上交《听课评议表》为准）。海南大学材料与化工学院听课评议表（同行用） （　 　至　 　学年第　 学期） 课程名称 授课教师（签名） 　 授课教师所在系 　 授课对象 　 授课内容 第 章，第 节 上课地点 　 听课时间 　 年 月　 日 午第　 节 课程类别 必修、选修 授 课 质 量 项 目 听课评议内容 评价分值 得 分 教学组织 1、教学内容紧扣主题，承前启后。 10分 　 2、重点突出，详略得当，深入浅出。 10分 　 3、条理分明，推理分