高考数学总复习 第七章第四节 直线、平面平行的判定及其性质课件 理.pptVIP

证明面面平行的主要方法有： (1)面面平行的定义(常用反证法)； (2)面面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一平面，那么这两个平面平行； (3)垂直于同一条直线的两个平面平行． * 如图7－4－5，已知ABCD—A1B1C1D1是棱长为3的正方体，点E在AA1上，点F在CC1上，G在BB1上，且AE＝FC1＝B1G＝1，H是B1C1的中点． (1)求证：E、B、F、D1四点共面； (2)求证：平面A1GH∥平面BED1F. * 【证明】　(1)连结FG.∵AE＝B1G＝1， ∴BG＝A1E＝2， ∴BG綊A1E，∴A1G∥BE. 又∵C1F綊B1G， ∴四边形C1FGB1是平行四边形， ∴FG綊C1B1綊D1A1， ∴四边形A1GFD1是平行四边形． ∴A1G綊D1F，∴D1F綊EB， 故E、B、F、D1四点共面． * (2)取BG的中点K，连结C1K. ∵H为B1C1的中点，∴HG∥C1K. 又∵C1F綊BK. ∴四边形BFC1K是平行四边形，∴C1K∥BF， 由HG∥C1K，C1K∥BF，∴HG∥BF， 由A1G∥BE，A1G∩HG＝G，BF∩BE＝B. ∴平面A1GH∥平面BED1F., * 如图7－4－6所示，四边形ABCD为矩形，AD⊥平面ABE，AE＝EB＝BC，F为CE上的点，且BF⊥平面ACE. (1)求证：AE⊥BE； (2)设M在线段AB上，且满足AM＝2MB，试在线段CE上确定一点N，使得MN∥平面DAE. 【思路点拨】　(1)通过线面垂直证明线线垂直；(2)先确定点N的位置，再进行证明，点N的位置的确定要根据线面平行的条件进行探索． 线面、面面平行的综合应用 * * 1．解决本题的关键是过M作出与平面DAE平行的辅助平面MNG，通过面面平行证明线面平行． 2．通过线面、面面平行的判定与性质，可实现线线、线面、面面平行的转化． 3．解答探索性问题的基本策略是先假设，再严格证明，先猜想再证明是学习和研究的重要思想方法． * 【解】　在平面PCD内，过E作EG∥CD交PD于G，连结AG，在AB上取点F，使AF＝EG， ∵EG∥CD∥AF，EG＝AF， ∴四边形FEGA为平行四边形， ∴FE∥AG. * * 从近两年高考看，直线与平面，平面与平面平行是高考考查的热点．题型全面，试题难度中等，考查线线、线面、面面平行的相互转化，并且考查空间想象能力以及逻辑思维能力．预测2013年高考仍将以线面平行的判定为主要考查点，解题时不但要熟练运用平行的判定和性质，而且要注意解题的规范化． * 规范解答之十二　面面平行的判定与性质的应用 图7－4－8 (12分)(2011·安徽高考)如图7－4－8，ABEDFC为多面体，平面ABED与平面ACFD垂直，点O在线段AD上，OA＝1，OD＝2，△OAB，△OAC，△ODE，△ODF都是正三角形． (1)证明直线BC∥EF； (2)求棱锥F—OBED的体积． * * * 【解题程序】　第一步：延长DA、EB、FC利用线段平行和边长证明三线共点； 第二步：利用三角形的中位线证明BC∥EF； 第三步：求棱锥底面四边形OBED的面积和高． 第四步：代入棱锥体积公式计算． * 易错提示：(1)第(1)问不能准确认识多面体的结构，寻找不到证明的出发点，盲目做答，或者解题不规范． (2)第(2)问，不能准确计算底面四边形OBED的面积． 防范措施：(1)联想线与线平行的证明方法，结合题设条件，选择恰当证明方法，寻找解题突破口，本题巧妙利用正三角形的性质转化为线线平行，结合三线共点构造三角形，然后利用三角形的中位线证得线线平行． (2)把计算四边形的面积问题转化为计算两个三角形的面积问题，是经常运用的行之有效的方法． * 1．(2012·珠海模拟)设α、β是两个不同的平面，m、n是平面α内的两条不同直线，l1，l2是平面β内的两条相交直线，则α∥β的一个充分而不必要条件是(　　) A．m∥β且l1∥α　　　　　　 B．m∥β且n∥l2 C．m∥β且n∥β D．m∥l1且n∥l2 【解析】　m∥l1，且n∥l2?α∥β，但α∥βD/?m∥l1且n∥l2， ∴“m∥l1，且n∥l2”是“α∥β”的一个充分不必要条件． 【答案】　D * 2．(2012·汕头模拟)如图7－4－9，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，O为底面ABCD的中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，平面D1BQ∥平面PAO? 【解】　当Q为CC1的中点时，平面D1BQ∥平面PAO，证明如下： ∵Q为CC1的中点，P为DD1的中点， ∴QB∥PA， ∵P、O分别为DD1、DB的中点， ∴D1B∥PO， * 又∵D1B?