安徽2015高考高中物理教研会发言解析.ppt

模板来自于 * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 第22题 运动和力学计算 命题规律 ： 近几年第22题总体难度不大，主要就是考查牛顿运动定律和匀变速直线运动。 09年整体法与隔离法的应用 10、12、13三年中在考查时与v-t图像、F-t图像相结合，这就需要学生能把图像与具体的物理情景相结合，对学生的能力要求提高了,11年万有引力应用，14年带电粒子在电场中直线运动. 。 命题预测 ： 预计2015年高考计算题第22题最大可能还是考查牛顿运动定律和匀变速直线运动。可以结合a-t、x-t、s-t等图像考查。 另外万有引力的应用考查可能性也存在，万有引力命题可以与现代科学技术相结合，有较好的物理背景，从2012年至今第一宇宙速度由一级要求到二级要求的改变还没有考查过。 3. 备考对策 力和运动为主线的问题情景，从物理情景中确定研究对象，按其运动的发展过程逐一分析，弄清运动情况和受力情况，善于挖掘隐含条件，建立物理模型，找出与之相适应的物理规律及题目中给出的某种等量关系进行表达，必要时借助于几何图形、图象进行表达，通过数学方法的演算，得出物理结果. 第23题 带电粒子在场中的运动计算题 1、类平抛运动与圆周运动 2、带电粒子在场中的周期性运动 3、带电粒子在交变电、磁场中的运动 4、带电粒子在叠加电、磁场中的运动 5、电磁感应计算题 6、 “运动金属杆” 电磁感应计算现象 7、 “运动线框” 电磁感应计算现象 8、 磁场变化产生感应电动势现象 异形切割现象 9、 交变电流与电路现象 命题规律 带电粒子在场中的运动有两大偏转模型，结合电磁学知识与力学知识，考查学生的抽象能力、其过程复杂、情境抽象、综合性强， 应用数学知识解决物理问题的能力，是拉开学生成绩档次的题目。 命题预测 预计2015年高考计算题第23题还是带电粒子在场中的运动为考查首选，以带电粒子的运动为主线，与力的平衡、圆周运动、类平抛运动等结合命题。 备考对策 带电粒子在场中的运动问题是电磁学知识与力学知识的结合，分析方法和力学问题分析方法基本相同，常用动力学（受力分析、平衡条件、牛顿第二定律等）、能量观点（动能定理、能量守恒定理等）来分析。 注意电场中的加速与类平（斜）抛；注意圆形磁场、有界磁场；注意带电粒子在磁场中运动的相关结论；注意轨迹的构建，与数学中平面几何知识的结合；尤其注意两种运动交接点的特征。 第24题 综合计算题 1、 动量与力学综合类计算题 2、 动量与力电综合类计算题 3、 物体平衡与机械能综合类计算题 命题规律: 这类高考题就是对各类物理模型的整合。如匀速直线运动和匀变速直线运动之间整合，平抛运动运动与圆周运动、平抛运动与直线运动整合等. 难点是隐含条件（各子过程的时间、位移、几何关系等）、临界条件、约束条件的挖掘。 命题预测 : 预计2015年高考计算题第24题还是多模型的整合题。 备考对策 : 强化建模能力---要能根据研究对象的运动和受力特征，建立物理模型，注意多过程分析，熟悉规律应用，能选择相应的规律列出过程方程； 提高分析能力---善于挖掘隐含条件、临界条件、约束条件，再列出辅助方程。特别是在物理过程发生变化的时候. 所以要特别关注“衔接点”、“临界点”，注意“点前”、“点后”的“速度、加速度”的关系. 以不变应万变！ （１）考查内容稳定 物理必修一、必修二、选修3-1是六年试题重点考查对象，这三部分前三年的分值均为95分，后两年的分值为88分，2014（74分）。 常考的知识点主要有：质点的运动、牛顿运动定律、动能定理、圆周运动、功能关系、能量守恒定律和动量守恒定律、静电场、闭合电路的欧姆定律、带电粒子在电场磁场中的运动、电磁感应等。 六年物理试题特点 （２）题型结构稳定 选择题注重对物理概念、物理规律的理解以及在理解基础上的简单运用，着重考查学生的理解能力、逻辑推理能力、分析推力能力及不太复杂的运算能力； 实验题注重对实验读数、实验原理、实验方法的理解和运用，着重考查学生对基本实验方法的掌握、迁移和灵活运用能力，同时在其他题型中增加了以演示实验和学生实验为背景设计的试题