一走近细胞详解.ppt

生物高三一轮复习 课时作业一答案 选择题 1-5CCBDD 6-10 CBCCD 11-14BCBC 15、（1）细胞 器官 生物圈（2）只有完整的细胞才能完成生命活动（3）气泡 右上方 用显微镜观察的倒像 盖盖玻片时操作不规范或载玻片上加水过少 16、（1）BC(2)甲 乙 甲没有核膜包被的细胞核而乙有 （3）都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA （4）核膜、染色质 核糖体 17、(1)13 (2)26 ( 3 )4 代谢率高的细胞需要充足的生命活动的能量，而线粒体是细胞有氧呼吸的场所能提供大量能量 (4)细胞壁 保护和支持细胞的作用（5）核膜包被的细胞核和染色质 第一章??课时作业2 1-12.?DBACB??AABBC??DB13.?（1)长度??100(2)?①—转动5下降—②—③转动5看到物像—转动4物像更清晰（3）多??（4）右下方??（5）A14.?（1）C?无细胞结构??活细胞????（2）AB?无以核膜为界限的细胞核??有细胞膜、细胞质、核糖体??（3）B?蓝藻??藻蓝素和叶绿素??自养（4）D?遗传物质主要位于染色体上15.?（1）甲???有核膜、细胞壁（2）丙??有核膜、无细胞壁和叶绿体（3）丁、戊????无核膜（4）有无以核膜为界限的细胞核 科学家 时间 贡献 不足 维萨里、比夏 1543年 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 虎克 1665年 用显微镜观察并命名细胞 未上升到理论水平 列文虎克、马尔比基 17世纪 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 施莱登 19世纪 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 19世纪 与施莱登共同提出细胞学说，一切动植物都是由细胞构成的 未搞清楚细胞来源的过程 耐格里 19世纪 观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖 1858年 总结出：细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构生命的增殖 细胞学说建立的过程 构建知识网络 * 生物高三一轮复习 本章知识框架 走进细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 真核细胞与原核细胞的比较 细胞的多样性和统一性 细胞学说的主要内容 一、从生物圈到细胞 （1）病毒由 和 组成，没有细胞结构， 只有依赖 才能生活。 （2）单细胞生物依赖 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 密切合作， 完成复杂的生命活动。 （4）连接亲子代的桥梁是 ；受精的 场所是 ；发育的场所是 。 蛋白质 核酸 活细胞 单个细胞 分化的细胞 精子和卵细胞 输卵管 子宫 1.生命活动离不开细胞 2、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。 2、地球上最基本的生命系统是 。分子、原 子、化合物不属于生命系统。 3、细胞只有保持完整性，才能完成各种生命活动 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 4、做教材P6中基础题1和2 细胞 提醒 二、细胞的多样性和统一性 显微镜的使用 目镜 物镜 粗准焦螺旋 反光镜 细准焦螺旋 显微镜的结构 取镜、安放→对光→压片→调焦→观察 （1）使用步骤： （2）操作歌诀 （十字歌） 一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 看完低倍，转高倍。 九退整理，十归箱。 显微镜的使用方法 ①观察时应先用 倍镜，然后换用 倍镜。 ②换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至 。 ③换用高倍镜时，可直接转动 ，使高倍镜对准 通光孔即可。 ④换用高倍镜后，只需缓慢调节 螺旋进行调焦， 千万不能调节 螺旋。 低 高 视野中央 转换器 细准焦 粗准焦 使用高倍镜观察的要领 b 实物 在显微镜下所成的像 显微镜下成放大的倒置的虚像！！ 显微镜成像规律 q 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 2.洋葱表皮细胞被显微镜放大50倍，这里的“50倍”是指放大该细胞的 A.体积　　　　　　　　　B.表面积 C.像的面积　　　　　　　D.长度或宽度 放大倍数指的是长度或宽度，不是面积或体积！！！ 练一练 1.用高倍显微镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍显微镜观察到的细胞数目、大小和视野明暗情况依次为 A.多、大、亮　　　　　B.少、小、暗 C.多、小、暗