2016年全国高中数学优质课：3.2 独立性检验的基本思想 教学设计（人教版选修2-3）.docVIP

课例 ：独立性检验的基本思想及初步应用 教材选择：人教版列联表的含义； （2）理解独立性检验的基本思想； （3）会用的值对两个分类变量是否有关系作出判断． 2．目标解析 （1）通过实际问题设问并让学生思考两个分类变量频数的表示方法，然后直接给出列联表，并对表格数据进行解释． （2）通过图形分析，简单的数据计算得到吸烟与患肺癌有关系的直观判断， 又因统计数据的随机性提出质疑，为了解决这个疑问，先假设吸烟与患肺癌没有关系成立，以事件的独立性为理论基础，构造了一个随机变量，若在假设成立的条件下，有小概率事件发生，就可以否定假设，认为吸烟与患肺癌有关系．这类似于数学证明方法中的反证法． （3）由表格中的观测数据计算的观测值，利用该值建立一个判断两个分类变量是否成立的规则：确定一个临界值，当时就认为两个分类变量有关系；当时，就认为两个分类变量之间没关系． 三、教学问题诊断分析 独立性检验作为检验两个分类变量是否有关系的统计学方法，是全新的知识，所以学生会有以下困惑： （1）对假设：吸烟与患肺癌没有关系的作用提出质疑； （2）随机变量的构建基础； （3）如何利用的观测值以及的概率分布表对两个分类变量之间是否有关系和可信度作出判断． 四、教学条件支持 根据本节课的特点，为了使学生快速进入问题情境，使用吸烟影响健康的视频引入新课，为了使学生更加直观的感知