从教学目标角度,谈《善于调控情绪》的教学设计教材.ppt

有效的学习始于准确的知道达到的目标是什么。 ——布鲁姆 学要有目标，赶要有方向 教学目标的确定 1.对课标要烂熟于心,了解课程总目标与分目 标的关系； 2.把握教学内容，弄清楚课程标准和具体的 教学内容之间的联系，分析教学内容的特点， 以及在教材中的地位和作用； 3.遵循学情 ； 4.面向全体学生。 单元目标： 情感态度价值观： 培养和保持乐观的心态，追求富有情趣的生活，学会做自己生活的主人。 能力目标： 提高学生自我认识、自我调适的能力，能够较理智地调控自己的情绪；培养广泛的兴趣，丰富文化生活，提高品格修养。 知识目标： 正确认识情绪，把握情绪变化的特点，学会调控情绪的方法；知道情趣的雅俗之分，学会品味生活。 第六课第一框中学生已经了解了什么是情绪，种类以及情绪与生活的关系，认识到不同情绪对个人行为和生活的不同作用。 因此第二框主要内容在于调控情绪，首先让学生认识为什么情绪需要调控，再谈怎么调控，最后了解调控情绪注意什么。 第二框 善于调控情绪 一、对应的课标内容 本课依据课程标准“成长中的我”中的 “认识自我”部分中的“学会调节和控制情绪，保持乐观心态”； “我与他人的关系”中“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道