大气压说教材.ppt

说课流程 一、教材分析 本节内容是来自人教版八年级物理第九章第三节，这部分通过大量的实验和事实让学生感受大气压强的存在。通过本节课的学习，使学生感受和体验大气压的存在，让学生了解证明大气压存在的方法，以发展学生思维能力去解决实际问题。 四、重点与难点 重点： 1、认识大气压强的存在 2、大气压强的估测和测定 难点： 　 1、用多种方法证明大气压的存在 2、学生自主动手探究估测大气压 五、教法与学法 2、师生互动，探究新知 一： 用身边的物体或老师提供的器材尽可能设计多种实验证明大气压强的存在。 如：塑料饮料瓶，玻璃饮料瓶，塑料吸盘，吸管，注射器，小瓶，沙子，硬纸片，水等等。 二：模拟马德堡半球实验D:\iCanVideo\下载视频\马德堡半球实验 弹幕视频网.flv 四、大气压的测量（利用提供的器材测量） 学生较容易想到通过测压力和受力面积用公式P=F/S来计算出大气压的值。 在探究活动中,由于实验室所用弹簧测力计量程较小,吸盘被拉动瞬间弹簧测力计读数较难把握,学生实验探究难以成功,这时教师引导学生对实验进行改进,用装沙子或水的挂瓶,或者用小钩码加橡皮泥来代替弹簧测力计测拉力的大小.实验时教师巡视并进行指导,组织学生对实验进行评估,让学生了解到:吸盘中的空气往往难以排尽,拉动吸盘时受力面积也发生了变化,这些因素会