学生个案精读.ppt

家长、班主任、同窗同学对该生的反应和评价如何？ 初中阶段父母亲或监护人的教育与小学时有否不同？ 学校教育过程中有否突发事件（寻求教育方面的问题），与老师或同学有否矛盾或纠葛？ 社会交往和生活环境中有否突出的事件和记忆深刻的影响？ 对该生进行全面评估： 智力测试和评估 读写障碍评估 能力评估：语言能力、手眼协调能力、专注力、数学能力 学习情绪、行为及学习态度评估 五、学生个人成长分析的书写 个人成长分析主要从以下几个方面进行书写： 1、人口学资料（一般性资料） 2、个人成长史（围绕影响其成长发展的情况展示） 3、对该生的测试和评价：有关测验、一般印象、精神状态、情绪情感表现、意志活动和行为、人格的完整性、身体状况、社会功能。 4、主要存在的心理和行为问题的评估、发展的优势和限制等。 5、对该生问题的原因分析：生物原因、社会原因（家庭、学校等）、心理原因（认知、心理、性格、人格等）。 6、提供参考的对策（如班级辅导、心理辅导、专家介入等） 谢 谢 二0一四年三月十三日 如何做好学生个案的探究 广东省基础教育名校长 广州市青年研究会 常务理事 广州市青少年犯罪研究会 常务理事 广州市穗港澳青少年研究所 特约研究员 谢永德 Xieyong.de@163.com yongdebest@163.com 一、从学生背后寻求原因 （一）创伤后应急障碍