学生心理异常的早期发现与疏导高中精读.pptVIP

什么是健康？ 什么是心理学？ 学生心理问题的有关新闻报道 学生心理问题的有关新闻报道 何谓心理异常 心理问题的判断 心理问题是由现实因素激发（由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪：如厌烦、后悔、懊丧、自责等）； 持续时间较短； 情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能； 情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。 案例：小红，女，中学生 ， 严重心理问题的判断 是由相对强烈的、对个体威胁较大的现实因素激发(体验到的痛苦情绪如悔恨、冤屈、失落、恼怒、悲哀等等)； 初始情绪反应剧烈、持续时间长久； 内容充分泛化的心理不健康状态。 案例：王同学，男，中学生 可疑神经症—神经症的早期阶段 心理冲突没有现实意义， 持续时间在一年以上， 社会功能严重缺损。 案例：小王，男，初中生， 心理异常 确诊的神经症：恐怖症、焦虑症、强迫症、疑病症等 变态人格：偏执型人格障碍、反社会型人格、强迫性人格、依赖性人格、攻击型人格等 各类精神障碍：抑郁症、躁狂症、性偏好障碍（恋物癖、异装癖等）、癔症 案例：癔症，旧称歇斯底里症， 案例：疑病 如何发现心理异常 “望、闻、问、切” 合称四诊 望：指观气色； 闻:指听声息和嗅气味； 问:指询问症状； 切:指摸脉象； “望“ 心理CT 心理量表：智力测验、人格测验、心理健康、抑郁、焦虑、强迫、