幼少儿心理特点详解.pptVIP

幼少儿心理特点 明 娣 幼少儿心理理论知识 儿童道德品质理论 认知发展理论 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论 感知运动阶段（0-2岁） 通过感觉和动作来认识周围的一切。 前运算阶段（2-7岁） 运动符号来认识事物，如用特定的字眼来代表事物。 （种火鸡和小狗蜗牛） 形式运算阶段：（12岁后） 运用抽象的概念。 具体运算阶段（7-12岁） 开始进行逻辑思考， 去过几次同学的家就能画线路， 其他做不到。用更只管的教具。 学龄前期儿童的认识过程具有明显的具体形象性，即凭借具体形象的联想来进行的。随着经验的不断积累，到了学前晚期（6、7岁），开 始有了初步的抽象逻辑思维，抽象逻辑思维主要是运用概念进行判断和推理的智力活动。 儿童的道德品质分四个阶段： 可逆性阶段（8-10岁） 自我中心阶段（2-5岁） 公正阶段（10-12岁） 权威阶段（6-7岁） 自我中心阶段（2-5岁）：不顾规定，按照自己地想法去做事。（自言自语，木偶） 权威阶段（6-7岁）：表现出对外在权威绝对尊敬和服从的愿望。绝对遵从老师和规则。认为规则是不变的。制定课堂规则的重要性。 可逆性阶段（8-10岁）：认为只要所有人同意的话，规则是可以改变的。? 公正阶段（10-12岁）：认为任何事都要公平公正。注意游戏的公平性。 儿童心理特点 １．模仿心理：? 小孩子不到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作，到了两岁光景的时