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初三语文复习 第五册第二单元 　　一、基础知识部分： 　　1.识记并理解每篇课文的生字、生词。 　　(1)生字：虚妄、辨伪去妄、颐、牟、汲取、根深蒂固、孜孜不倦、持之以恒、锲而不舍、不言而喻。 　　(2)理解词语的意思： 　　墨守、不攻自破、辨伪去妄、寻根究底、平淡无奇、运筹全局、根深蒂固、孜孜不倦、汲取、持之以恒、不言而喻、锲而不舍。 　　2.理解每篇课文的作者及相关知识 　　(1)关于顾颉刚的介绍。“三皇五帝 ”指的是谁？ 　　(2)关于培根的介绍 　　(3)关于丁肇中的介绍，“四书”指哪些书？ 　　3.理解每篇课文的主要内容： 　　(1)《怀疑与学问》是议论怎样做学向。 　　(2)《发问精神》的写作意图是提倡发问。 　　4.理清每篇课文的论证思路与结构层次。 　　(1)《怀疑与学问》：开头提出中心论点。第3段至第5段先从消极方面进行论证，这一部分又分为两层论证中心论点：第3、第4段先说对传说要有怀疑精神，第5段扩展开头，提出“不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。”第六段首句是承上启下的递进复句，精当地概括了前后两个分论点：①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 　　(2)《发问精神》：作者认为，“发问”就是善于动脑筋发现问题、提出问题，这是求知识、明道理的途径，也是新发明、新创造的开端。文章阐述这些看法，既从正面论证了自己观点的正确，又从反面论证了相反的论点的不正确，说服力很强。 　　5.理解每篇文章的中心论点。 　　(1)什么是中心论点？了解中心论点与分论点的区别？ 　　议论文一般只有一个中心论点，它是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，分论点是用来补充或证明中心论点的。 　　(2)《怀疑与学问》的中心论点是：治学必须有怀疑精神，分论点是：①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 　　(3)《发问精神》的中心论点是：一切知识的获得，大都从发问而来的；新发明、新创造也常常由发问开端。 　　6.认识什么是论证？掌握常见的论证方法。 　　(1)论证：就是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 　　(2)常见的论证方法： 　　举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 　　道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 　　对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 　　比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 　　驳论中的“归谬法”。 　　7.学会运用道理论证和举例论证的方法。 　　在写作或平时的训练中运用这两种方法加以论证。达到会运用，并运用恰当。 　　二、典型题例： 　　(一)基础知识： 　　1.给下列加下划线字注音或根据拼音写汉字： 　　根深蒂固(　　)　　锲而不舍(　　)　　汲取(　　)　　运筹全局(　　)　　biàn伪去妄(　　) 　　腐草为yíng(　　)　　zī zī(　　)不倦　　不言而yù(　　)　　持之以héng(　　) 　　2.改正下列书写有误的字： 　　A.不攻自破　　　　辩伪为妄　　　　国难危急　　　　腐草为莹　　(　　)改为(　　) 　　B.平淡无奇　　　　寻根究底　　　　日益丰富　　　　一番风顺　　(　　)改为(　　) 　　C.袖手旁观　　　　根深蒂固　　　　孜孜不卷　　　　不知所措　　(　　)改为(　　) 　　D.持之以桓　　　　锲而不舍　　　　不言而喻　　　　轻而易举　　(　　)改为(　　) 　　3.常识填空： 　　(1)《怀疑与学问》的作者___________，___________人，___________学家。“三皇五帝 ”中“三皇”指___________，___________，___________。 　　(2)《论求知》的作者___________是___________国哲学家，马克思称之为_______________。 　　(3)“格物”“致知”出自儒家经典___________中的___________篇，宋代朱熹抽取___________中的___________、___________两篇和《论语》，《孟子》编在一起，称为“四书”。 　　4.结合句意解释句中加下划线词语的含义 　　A.我们若能这样追问，一切虚妄的学识便不攻自破了。 　　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) 　　B.释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答 　　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) 　　C.但若要纵观整体，运筹全局，却惟有掌握丰富的知识方能办到。 　　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) 　　D.富有创造性的人总是孜孜不