言语及其作用精读.ppt

第六章 幼儿言语的发展 引入案例 刚刚四岁的时候，因为父母工作忙，经常要出差，被送到上海的外婆家让外婆照顾。过了半年，父母去上海看他的时候，发现他已经不说北京话了，而是“阿拉”“侬”的一口上海腔。这小孩学说话学得多快啊！刚刚的父母想，要是把刚刚送到在美国工作的大姨那儿，不到一年是不是也能说一口流利的英语了呢？想想自己，参加工作后才学英语学得有多难啊！ 请你分析，刚刚父母的这种猜测有没有道理？幼儿为什么学语言比大人容易呢？他们的语言能力是天生的吗？幼儿的语音、词汇、句法和语言运用能力是怎样不断丰富和完善的？怎样才能有效促进幼儿的言语发展？ 本章学习重点 1．理解言语的含义及种类 2．掌握幼儿言语的发展特点 3．掌握幼儿言语的培养策略 一、言语及其作用 （一）语言与言语 1．语言 语言是人类最灵活的心理表征方式。 2．言语 语言存在于人们的言语活动中。人们使用语言进行交际的过程就是言语。 3．语言和言语的关系 语言和言语是两个既有区别又有联系的概念。 第一节 言语概述 （二）言语的作用 言语与其他心理活动有着密切的关系，对人的心理发展具有重要意义。 1．认知功能 2．符号功能 3．概括功能 4．交际功能 二、言语的种类 （一）外部言语 1．口头言语:是指以听、说为主的言语，通常以对话和独白的形式来进行。 2．书面言语:是指人们用文字来表达思想和情感的言语。通过视觉、发音器官和手