8、大自然的语言解析.ppt

学习目标： 认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。 有感情地朗读课文，了解是个主要讲了哪几部分内容？ 自学指导一：各自轻声朗读课文。 要求： 1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 2、为诗歌标上小节号，思考：诗歌讲了哪几部分内容。试着给诗歌分段。 效果检测一： 认读生字并组词：雁、庐、鉴、筝 当堂训练（基础训练） 学习目标： 有感情地朗读课文，了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 自学指导一：轻声读课文2-9小节。 思考： 1、2-9小节列举了哪八种自然现象，分别告诉了我们什么知识？ 2、你还能从其它自然现象中，读懂“大自然的语言”吗？ 效果检测一：填空。 效果检测一：你还能读懂哪些“大自然的语言”？ 自学指导二：轻声读10-14小节。 思考： 1、同桌或小组交流一下关于哥白尼、阿基米德、富兰克林的资料。 2、哥白尼、阿基米德、富兰克林是怎样发现、看懂大自然的语言的？ 3、你从他们身上受到了什么启发？小结一下，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 效果检测二： 尼古拉·哥白尼（1473——1543）是波兰的天文学家。哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟着老师在教堂的塔顶上观察星空。他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“日心说”，并在临终前终于出版了他的不朽名著《天球运行论