传统文化课题开题报告.pptVIP

一、 问题提出与现状分析 传统文化是由历史延续和继承下来的一种文化，它是人类的宝贵财富，对社会的发展起着促进作用。纵观我国现在对传统文化的继承与发展现状，在对主流传统文化的接受中出现了一些与外来文化碰撞的现象，哈日哈韩风潮、外国快餐流行、日本经典动漫形象占领中国相当程度的文化市场，上至成年人，下至幼儿园小朋友，都有一定程度接触与影响。中国的传统文化博大精深，具有非常强烈的美感，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，在新一代中国人中继承和发扬中国文化，对其今后的发展有着深远的意义同时也是幼儿教育的一大重要课题。在幼儿园一日活动中开展传统文化教育，有利于优秀传统文化的传承与发展；有利于幼儿的和谐发展；有利于促进教师的专业发展。 二、课题界定与研究意义价值 传统文化教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是根据幼儿身体、心理发展的需要，以素质教育理念开发符合幼儿特点的传统文化教育内容，选择合理的教育手段和方法，科学地组织教育过程，培养幼儿全面素质的教育。 本课题用皮亚杰认知发展理论、课程资源理论等理论作支撑。 三、研究基础 （一）研究能力 （二）保障能力 （一）研究能力 1、本课题组全体成员对课题的探索抱有很大的积极性。课题组成员本科9人，专科1人，其中市级学科带头人2人，市级教学能手4人。人员结构合理，有工作在幼儿园第一线