农村小学优秀班体建设的探索.docVIP

农村小学优秀班集体建设的探索 研究方案 一、课题的提出 班集体是学生最熟悉的最直接的生活空间，利用班集体对学生进行教育是便利的，而且生活在这个集体中的成员都是同龄人，以同龄人的思想行为来影响规范同龄人，效果会更好。但是，我们又发现现在的孩子大多是独生子女，在家娇生惯养，养成了放任的习惯，对于集体生活不适应，不能融入到班级生活中。如何创建一个优秀的班集体，如何用有效的方法进行班级建设显得异常关健。 二、课题的界定 班级：班级是由人（集体成员）、活动（教育教学过程）、组织（班）综合而成的一个微观的社会教育环境，是进行教育、教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最基本的组织形式。 培养良好的班集体的目的应和教育的总目的一致。班集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任利用集体力量进行教育工作的重要手段。培养形成一个具有正确的政治方向、集体荣誉感、团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，促进学生更好发展，以适应21世纪社会发展的要求。 三、课题研究的目标 什么班级才是优秀班集体呢？ 1、师生和谐，学生团结，把建设班级作为共同的奋斗目标。 2、有一支过硬的班委会。 3、通过物质性、社会性、参与性、心理性各方面文化建设，把学生培养成有良好人际关系、强烈参与感和健康心理的社会新人。 四、课题研究意义 （一）组织和建设班集体是学生心理发展的需要 青少年学生随着年龄的增长